連関資料 :: 学習指導案

全ての種類

関連順

詳細
一覧表示

資料:227件

道徳科<strong>学習</strong><strong>指導</strong><strong>案</strong> 「わたしの妹」

道徳科学習指導案「わたしの妹」
単元　「わたしの妹」本時のねらい　 ○いじめについて考える。 ○軽い気持ちでしたことであっても、いじめである場合があることを理解する。
レポート教育学小学校 3年生道徳科いじめ
550 販売中 2006/06/04
閲覧(11,384)

国語科<strong>学習</strong><strong>指導</strong><strong>案</strong>（オツベルと像）

国語科学習指導案（オツベルと像）
学習指導案（オツベルと像）　１．指導者　　２．指導日　　6月6日３．対象クラス　　○年○組　生徒数○人（男子○人、女子○人）４．使用教材　　『オツベルと像』宮沢賢治５．単元設定の理由　　『オツベルと像』を読むことで、一つの作品に対して人それぞれの見方があるという主観の大切さと、筆者の伝えたいことはなんだろう？という客観的な見方の大切さ、その二つの区別や、どちらも必要であることなどを理解してゆく。
レポート教育学国語教育実習オツベルと象
550 販売中 2006/06/18
閲覧(10,812)

第6学年　理科<strong>学習</strong><strong>指導</strong><strong>案</strong>

第6学年　算数<strong>学習</strong><strong>指導</strong><strong>案</strong>

第6学年　国語科<strong>学習</strong><strong>指導</strong><strong>案</strong>（細<strong>案</strong>）④

第6学年　国語科学習指導案（細案）④
研究授業で使用した指導案です。児童観や教材観など，参考にしてください。別途，ワークシートは無料でご覧いただけます。単元「本は友達」で，4単位時間分（①～④）の指導案がご購入いただけます。他もご覧下さい。
6年生指導案国語科学習指導案
550 販売中 2017/11/06
閲覧(4,997)

第４学年音楽科<strong>学習</strong><strong>指導</strong><strong>案</strong>

第４学年音楽科学習指導案
あなたは子どもと、１．どんな音楽（音楽活動）を２．どんな場で３．どのように共有したいですか？指導案のような具体的な形で書きなさい。（１）題材名「ぼくたち、私たちの音楽を作ろう」（２）題材の目標音の響きあい、重なり合いを感じ取りながら、音楽を作って表現する。（３）本題材の意図と子どもへの期待　自らの手で音楽を構成する力を身に付けるとともに、子どもの発想を生かしながら、音楽的な視野を広げたい。また、速度や旋律の決まっていないあいまいな拍節の音遊びを加えることで、偶然作られる旋律や音の重なりの響き合いの美しさを感じ取るようにもしたい。（４）題材の学習内容ア　偶然に響き合う音色の美しさに気付いて表現したり聴いたりする。イ　グループごとに楽器の組み合わせや、リズムを工夫して音楽を作って表現する。ウ　互いの音を聴きあいながら発表し、良いところを認め合う。（５）評価規準ア　音遊びを楽しんでいる。イ　それぞれの楽器に関心をもって、意欲的に聴いたり表現したりしている。イ　それぞれの楽器の音を生かして、構成を工夫している。ウ　それぞれの楽器の音を感じ取って聴いたり、友達の演奏のよさを聴き取ったりすることが出来る。
レポート教育学指導案小学校音楽
550 販売中 2006/02/05
閲覧(3,243)

数学科<strong>学習</strong><strong>指導</strong><strong>案</strong>（教職演習実習）

数学科学習指導案（教職演習実習）
550 販売中 2010/07/23
閲覧(2,143)

第5学年　社会科<strong>学習</strong><strong>指導</strong><strong>案</strong>

国語科<strong>学習</strong><strong>指導</strong><strong>案</strong> 「きつつきの商売2」

国語科学習指導案「きつつきの商売2」
単元　「きつつきの商売」目標　 ○「場面」について知り、二つの場面の様子を想像しながら読んだり、様子が分かるように声に出して読んだりする。 ○班の友達と工夫しながら音読ができる。
レポート教育学小学校 3年生国語科きつつきの商売
550 販売中 2006/06/04
閲覧(10,948)

中学１年　国語<strong>学習</strong><strong>指導</strong><strong>案</strong>　文法

中学１年　国語学習指導案　文法
国　語　科　学　習　指　導　案日時　平成学級　第1学年組名(男子名女子名) 単元名　言葉の単位単元目標　「文」「文節」「単語」など、言葉の単位について理解させる。指導にあたって生徒観本学級の生徒は、とても元気がよく、男女の仲も非常に良い。入学からまだ二か月しか経っていないにもかかわらず、非常に団結力のある学級である。休み時間も笑い声が絶えず、昼休みになると、クラスの男子が連れだって、ドッヂボールをしに、毎日運動場へ飛び出して行く。授業では、積極的に手を挙げて発言する生徒が多く見られる。ただ、学習能力にはやはり差があり、理解するのに時間のかかる生徒もいる。授業を受ける態度も、多少差がみられるが、基本的に皆、しっかりとノートをとり、指導者を見て話を聞いている。塾などで、先に習っている生徒が、先に答えを言ってしまう場面が見られることもあるが、一つの答えを導き出す他の教科とは違い、自分自身の意見や考えをまとめるのが国語であるので、積極的に意見を言う生徒が多い分、気づきの多い授業が展開されていると思う。また、学級活動などで、グループ活動を多く取り入れていることから、みんなで一
学習授業言葉生徒単語指導理解活動文法定義中学指導案
550 販売中 2009/07/20
閲覧(8,516)

<strong>学習</strong><strong>指導</strong><strong>案</strong>の意義と作成上留意しなければならないこと

学習指導案の意義と作成上留意しなければならないこと
学習指導案の意義と作成上留意しなければならないことについて述べなさい。　学習指導案とは、教師が授業をどのように進めていくかを記載した、学習指導の計画書である。　例えば、何時間(何回)の授業で、どのような学習形態（一斉授業、グループ学習、体験学習、調べ学習など）をもって指導するかといったものを記すものである。教師が授業を行なうにあたり、年間指導計画に基づき、各単元をどのように指導するかを計画していくもので、単元の目標を達成するために、今回の授業で何をどのような順序や方法で指導し、また児童・生徒を評価するかについて、一定の形式にまとめたものが学習指導案である。　この学習指導案とは、学習指導の充実を目指し、教員が経験と直感のみに頼って指導を行なうことを避け、経験と研修によって得た成果を理論的に整理し、学習指導の客観化を図るという意義を持っている。さらに学習指導案の質の高さは、教員の教材研究や児童・生徒の実態把握の深さを示すものであり、学習の効果を左右するので、その作成については十分な注意が必要とされている。　広義において教育方法とは、人をより成熟させるための手だて全般を広範に指す語
教育方法論学習指導案年間指導計画
550 販売中 2009/07/20
閲覧(15,648)