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連関資料 :: 論文

資料:225件

  • 2012年　卒業論文　子どもの貧困
  • 卒業論文『子どもの貧困』 はじめに 　２００６年に発表された経済協力開発機構(ＯＥＣＤ)の「対日経済審査報告書」でわが国の相対的貧困率はＯＥＣＤ諸国の中で２番目に高い１４．９％だというショッキングな数字が報告された。永らく「１億総中流」といわれてきた中、日本において「貧困」という概念は「稀なもの、遠い昔のもの」という感覚があっただけに理解しがたいと感じた人も多いはずである。 　２０００年はじめから半ばにかけ、「下流社会」に「勝ち組・負け組」、「格差」とつく書物が書店に並び、メディアでも盛んに論じられた。何が何でも格差だ、という時期から格差の底辺である貧困問題へと、世論の関心は対象を変えて世の中を駆け巡っている。 そんな中、近年関心が高まっているのは、子どもの貧困である。厚生労働省が２００７年に発表した「子どもの相対的貧困率」は１４．２％であった。約７人に１人が貧困状態という計算になる。親が保険料を納められないために国民健康保険証が無い“無保険”の子どもが３万人以上いることも、２００８年にはじめてわかった。
  • 卒業論文　子ども　貧困　教育機会　相対的貧困
  • 2,200 販売中 2020/03/13
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  • 卒業論文「スポーツとジェンダーに関する一考察」
  • 序章　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3 第1章　スポーツの歴史 5 第1節　スポーツの歴史と発展 6 （１）先史時代のスポーツ 6 （２）古代のスポーツ 8 （３）中世のスポーツ 10 （４）近代のスポーツ 12 （５）現代のスポーツ 14 第2節　スポーツの歴史と女性 15 （１）女子陸上競技とオリンピック 16 （２）近代スポーツの男性主導 18 第2章　スポーツと身体的差異 20 第1節　男女の形態から見る身体的差異 21 第2節　男女間における身体の機能的差異 23 第3章　学校教育におけるスポーツとジェンダー 31 第1節　体育教育における男女差 32 第2節　部活動における男女差 34 第4章　スポーツとジェンダーに関わる諸問題 37 第1節　男女間におけるスポーツ機会の不均等 38 第2節　女性アスリートの商品化 40 第5章　スポーツとジェンダーにおける人々の意識 41 第1節　質問紙調査概要 42 第2節　質問紙調査結果と考察 43 終章　まとめと考察 54 2008年8月，北京五輪で野球日本代表がメダルを逃したことに対する非難で沸いたスポーツ界。その裏で，女子野球ワールドカップが行なわれていたことを知る者は少ない。そこで，女子野球の日本代表が優勝を遂げたと言うニュースは，スポーツ紙の一面を飾った「敗戦」という文字とは裏腹に，小さく片隅に掲載された。 近年，女性アスリートの活躍には目覚しいものがある。北京五輪のソフトボール日本代表やレスリングなどにおける金メダルの獲得は記憶に新しい。しかし，その裏では未だスポーツへの女性進出には，性差による障害が数多く残されている。そこには，男性中心に発展してきた近代スポーツによる弊害と，スポーツ分野に関わらず，これまでの世界を取り巻いてきたジェンダー問題が深く関わっている。 　また、現在女性が華々しく活躍するスポーツにおいても性差を背景とした問題は数多く残っている。身体を最大限活用するスポーツという分野であるがゆえに，「男らしさ」「女らしさ」を求める風潮，マスコミによる女性アスリートの商品化など，近年になって女性のスポーツ界への進出が増加したことにより様々な問題が明らかとなってきたといえる。 　「男女が，社会の対等な構成員として，自らの意思によって社会のあらゆる分野における活動に参画する機会が確保され，もって男女が均等に政治的，経済的，社会的及び文化的利益を享受することができ，かつ，共に責任を担うべき社会」としての男女共同参画社会基本法が制定され10年が経過した。しかし、日本社会においては、様々な場にジェンダー意識が根強く残っている。その中で，未だ根強く残るジェンダー意識のひとつとして，スポーツ分野におけるジェンダー問題について，①歴史的背景　②生物学的見地　③教育分野との関連　④スポーツ競技の制度面　⑤人々の意識　などからアプローチする。このことにより，スポーツにおけるジェンダー意識はどのような環境の下で生まれ、現代社会にどのような影響を及ぼしているのか、また、これらのジェンダー意識はどのように変化してきたのかを見ていくことによりその問題解消の糸口を模索していきたいと思う。
  • 歴史 日本 スポーツ ジェンダー 女性 社会 文化 学校
  • 5,500 販売中 2010/05/24
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  • 卒論　人の終期と脳死　論文の概要
  • 【論文の概要】 人の終期とは人の「死亡」である1 。つまり，人の終期をめぐる議論とは，どの時点に おいて人が死亡したとみなすのかを論じるものである。従来，心臓の鼓動が停止したとき や呼吸が停止した状態をもって人の「死」とするのが一般的とされ，「脈がなくなり，息 を引き取ったときが死だという死の判定基準に疑いをさしはさむ者は誰もいなかった。」 2 。しかし，近年，医療技術の発達により，従来では生じ得なかった「脳死」の概念が登 場し，心臓の鼓動停止や呼吸停止などをもってのみ「死」と判定することに異論が生じ，
  • 問題 脳死 臓器移植 権利 海外 移植 個人 呼吸 心臓 死亡 全脳死 脳幹死 大脳死 臓器移植法 卒論 レポート
  • 550 販売中 2010/09/02
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  • 【玉川大学】　文章表現「小論文」
  • ※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「文章表現」平成21年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ A（合格） ＜批評＞ 意見文としての形がよく整っています。 内容的にはもっと、硬筆書写能力の基礎としての扱いを説明することが望まれます。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （1）「小学校国語科で、毛筆を使用する書写の指導は必要か否か」という問に対して、あなたの主題文を記述し、それを主張するアウトラインを書きなさい。 ＜主題文＞ 「字を書く時の姿勢や執筆法、そして、「文字を書く感覚」を身に付けるために、小学校国語科で、毛筆を使用する書写の指導は必要である。」 ＜アウトライン＞ □序論 Ⅰ、課題に対する主張 Ⅱ、レポートの方向付け □本論 Ⅰ、毛筆書写の特色 A、日本語の文字の、正しい形を身に付けることができる（正しい執筆法の獲得） B、毛筆を使用することで、集中力・忍耐力を身に付けることができる。（態度・姿勢） C、文字感覚を身に付けることができる。 □結論 Ⅰ、主張の確認と、根拠の要約 （2）のアウトラインに基づき、あなたの主張を説得するための文章を書きなさい。（1500字以上） 小学校国語科の書写の指導には、硬筆と毛筆の二種類がある。日常的に使用しているのは硬筆であるが、字を書く時の姿勢や執筆法、そして、「文字を書く感覚」を身に付けるためには、硬筆だけでなく、毛筆を使用する書写の指導も必要不可欠である。このレポートでは、毛筆を使用する書写指導の必要性を、毛筆書写の特色を提示することで示したい。 書写とは、学校教育における文字の学習指導のことで、従来は、「習字」「書き方」とよばれていた。硬筆による書写と毛筆による書写があり、毛筆による書写指導は、硬筆による書写の能力の基礎を養うための文字の指導という位置づけとなっている。「文字を正確かつ適切に理解し表現する能力を養い、文字に対する認識を深め、文字感覚を豊かにし、文字を尊重する態度を養うこと」が、書写指導の目標である。 　毛筆を使用した書写の指導は、硬筆では身に付きづらいことを身に付けることができる。まず、日本語の文字は、毛筆文字で出来上がった背景があるから、毛筆を使用することにより、とめ、はね、はらいの書き方、点画の接し方を明確に学べる。硬筆よりも感覚的に正しい形を身に付けることができる。次に、…
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  • 990 販売中 2015/02/12
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