連関資料 :: 論文
資料:225件
全体公開 2014/10/07
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レポート・小論文の書き方
- １．レポート・小論文が書けない。 日本人にはレポートや小論文を上手く書ける人が少ないそうだ。私もその一人で、高校時代には小論文が思うように書けなくて大変苦労した。日本の国語教育では、文章の読み取りが中心となっている。最近では書くことに力を入れている学校もあるが、多くの人があまり文章の書き方というものには触れないできたのではないだろうか。そのため、「言いたいことが筆者も自分でよくわからない」という問題がある以外では、表現の仕方やまとめ方がよくわかっていないという場合が多い様である。ではどの様に書けば、良いレポート・小論文になるのだろうか。 ２．良いレポート・小論文。 まず良いレポート・小論文とはどんなものか。レポートや小論文は、誰か読む人がいる。読み手に何かを伝えるために書くものだから、説得力のある、わかりやすく筋の通った文章である必要がある。またレポートや小論文は、小説やエッセイとは違う。小説やエッセイなどは、自分の想像や思ったことを多く書く。しかしレポートは文字通り“報告”の要素が強く、事実をはっきりさせることが大切になってくるのだ。
- レポート 日本文学 小論文 書き方 論文 国語 教育 文書 報告 技術 課題
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日大通信 H29 インターネット論文術MA S評価の最終論文
- メディアのインターネット論文術の最終試験の論文でS評価をいただいた論文になります。 リポートの内容は新しい生命保険商品を企画したものになります。
- 日大通信 インターネット論文術 日本大学 生命保険 H29 H30
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卒業論文 中高年の運動の効果
- 卒業論文 中高年期における運動の効果 -水泳施設に通う中高年- 目次 1章 問題背景 3 2章 先行研究 4 2-1.中高年者の生きがい 4 2-2.中高年者とスポーツの関わり 5 3章 目的 6 4章 方法 7 5章 結果 9 5-1.結果1 11 5-2.結果2 21 5-2-1.プール以外の施設利用者 21 5-2-2.項目以外の回答 22 5-2-3.結果2についての補足 23 6章 考察 24 6-1.きっかけについて 24 6-2.得られた変化について 24 6-3.水泳から得たマイナス面 25 6-3.始めたきっかけと、実際に得られた変化 25 6-4.スポーツと水泳 26 6-5.スポーツ施設の利用法 26 6-6.今回の面接についての課題 26 6-6-1.対象者の設定 26 6-6-2.面接方法 26 7章 結論 28 8章 展望 28 9章 あとがき 29 10章 引用文献・参考資料 30 10-1引用文献 30 10-2参考資料 30 11章 資料 31 11-1.面接時の発言 31 11-2当初用意した質問項目 42 1章 問題背景 我が国の平均寿命は戦後、医療衛生技術の向上や食糧事情の改善等の理由により、大幅に伸び、平成13(2001)年には男性が78.07年、女性は84.93年となっている。その結果我が国は、世界でも類を見ないほどの超高齢社会をむかえており、中高年者に対するイメージや、中高齢期のライフスタイルなども、徐々に変化してきている。また、65歳時の平均余命は、男性17.78年、女性22.68年となっており、男女とも高齢期が長くなり、よって中年期以降の生活時間が長くなっている。 中年期以降の平均余命が伸びた事により、余暇時間をいかに有意義に過ごすかが重要な課題となっており、その一つの選択肢として、スポーツによる健康づくりや、生きがい、楽しみなどを求める中高年者が増えてきている。 平均余命：ある年齢に達した集団が、それ以降生存し得る平均年数を、国勢調査による年齢別死亡率から統計的に算出したもの。 平均寿命：0歳における平均余命の事。 超高齢社会： 65歳以上の高齢者人口が総人口に占める割合（高齢化率）が７％を超えた社会を「高齢化社会」、14％を超えると「高齢社会」と言い、超高齢社会とは２５％を超える社会をいう。 高齢期：一般に65歳以上。65～74歳を前期高齢期（ヤング-オールド）、75歳以上を後期高齢期（オールド-オールド）という。 中年：青年と老年の間の年頃。40歳前後から50歳代後半あたりまで。壮年。 中高年：中年と高年。普通、45歳以上65歳程度の人をいう。 2章 先行研究 2-1.中高年者の生きがい 中高年期は、退職や子供が手を離れる事によって、仕事や子供を介して繋がっていた人間関係がなくなったり、それによる喪失感を抱えたりするようになる時期でもある。 又、現在高齢社会である我が国では、人生８０年を見通しての人生を計画し、高齢期に備える必要が増大している。（労働省 1987）その為、中高年期の始まりは高齢期の過ごし方を考える時期にもあたる。その為、中高年期における生きがいや幸福感についての研究がなされてきた。 中高年期の人々の生きがいについて（板垣恵子 2001）は、多くの人々が家族を生きがいの対象としていると報告しており、家族の支えがある事で趣味やスポーツ、その仲間との繋がり等に生きがいを言い出すことが出
- 中高年 卒論 運動 スポーツ
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教育についての自由論文と単元開発
- １）自由論文「総合学習の是非」 ゆとり教育の一環として、学校では様々な総合学習の取り組みが行われている。その代表的な例が課外活動だ。小学生が自然に触れるために、実際に農地へ赴いて農業を体験したり、中高生が経済の仕組みを理解するために商店経営を体験したりすることは、机上の勉強よりも実践的であると奨励されている。しかし、報道によれば、文部科学省はこの総合学習が他の授業時間を奪ってしまっており、学力低下につながっているので、削減するかどうか検討を始めているようだ。一方、総合学習が本当に学力低下の原因と断定できるかどうか判らない、という批判的意見も出されている。確かに、導入されてまだ三年弱であり、効果の程が明確に言えるだけの時間が経ったとは思えない。 総合学習は、その理念はもっともなものである。この理念が現場で活かされれば、子供の学力は伸びると思う。しかし、その授業を成立させるためには、教える側に高い技量が求められる。そのため多くの教師達は、この理念に追いつけない、つまりこの水準に達する事が困難なのではないだろうか。私がこのように考える根拠は、手っ取り早く問題を解く（解かせる）事を主眼とした授業を展開しているだけの教師が多いと思うからである。普段このような授業ばかりしている教師達に、急に総合学習の授業を組み立てろと言っても、土台無理な話である。子供達にも同様のことが言える。ほとんどの子供達が、問題を解かせればそれ自体が目的になってしまって、解く事によって何も理解しない（理解しようとしない）、というのが実態である。これでは総合学習の授業から何かを学び取る（学び取ろうとする）とは考えにくいだろう。このように、現状では教える側も教わる側も共に即物的であり、すぐに結果の得られない抽象的なものには価値を見出せなくなっている。
- レポート 教育学 教育 教職 科目
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