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日大通信　発達と学習　合格レポート
日大通信　発達と学習　合格レポート課題：知能と学力の関係（知能検査の結果と学力検査の結果のギャップ）について、キーワードを用いて論述しなさい。[平成25-26年度課題] 　論述にあたっては、「学力偏差値とは何か」→「その値から求められる知能と学力のギャップを示す値の説明」という順に書きました。それぞれの値を算出するための式を明記し、キーワードも全てはずさずに書きました。お役に立てたら幸いです。
日大通信発達と学習合格レポート教師学力問題学習障害比較課題集団子供指導
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読書レポート「敗北を抱きしめて」ジョン・ダワー
　これは占領時代の日本を論じた本である。この本は内外から高い評価を受け、ピュリツアー賞も受けている。戦直後からの日本がアメリカとの関わりの中でどのように復興していったかということを、政治家の視点だけからではなく一般民衆にもスポットライトを当て克明に描き出している。このような日本の復興史が日本人自身の手によるものではなく、アメリカ人の手によるものであるということはその復興史がどのような性格のものであったかや、日本人が本来持っている民族的資質などが端的に想像できる。　タイトルは「敗北を抱きしめて」である。敗北、である。これにショックを感じるご年配の方も多いであろう。戦後日本政府は戦争の終結を終戦と表現した。敗戦とはあまり言われなかったようだ。玉音放送においても降伏とか敗北とか言う明確な表現は使われず、戦争の再肯定と、天皇の道徳的な超越性の再確認がなされたという。
レポート社会学敗北を抱きしめてジョン・ダワー戦争の敗北戦前と戦後
550 販売中 2006/01/14
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日大通信歴史学レポートI
日本近代史は、一般的に幕末から昭和の戦争終了までの時代を指すが、日本の国家史において大きな転機になった時代といえる。中でも政治的・産業的・文化的に大変革のあった明治という時代が、どのようなものであったか、この時代と深く関わった2人の人物を、西南戦争を通してみていきたい。　１８７３年、西郷隆盛が、特権剥奪された旧士族たちの不満を外に向けるために、征韓論を主張するも、大久保利通らの反対にあい政府を去る。このとき明治天皇は自立的な判断を下してはおらず
日本戦争天皇明治近代自殺責任事件武士政府日大通信通教
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