連関資料 :: レポート
資料:8,715件
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道徳教育の研究 合格レポート
- 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 まず、「生きる力」とはどのようなものだろうか。中教審答申によると「自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力」「自らを律しつつ、他人とともに強調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性」「たくましく生きるための健康や体力」が「全人的な力」であり「生きる力」であると定義されている。つまり、確かな学力、豊かな人間性、健康・体力を学校教育で育てなければならない。そのためには、道徳教育はどのような役割を果たさなければならないのか。 人間が「生きる」ということは生物学的「生命」と文化・社会的「生活」として道徳的・人格的・宗教的「いのち」の３つで生きると言うことである。生物学的「生命」は人間存在の基底を成し身体によって担われている。それは人間が生存するためのもとになる力である。次に、文化・社会的「生活」は人間が特定の社会の一員として文化・社会的関係を生きる限り、免れることができないものである。しかし、
- 道徳 道徳教育 研究 佛教大学 S0528 小学校免許 通信教育 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。
550 販売中 2009/11/16- 閲覧(3,172)
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ｓ０５３６ 同和教育レポート
- 設題が変更されているかも知れないので、シラバスをよく確認してください。 参考になれば幸いです。
- 佛教大学 同和教育 合格レポート
- 550 販売中 2011/08/09
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環境経済学期末レポート@
- 企業の環境報告書を調べて環境会計の利点と欠点について考える
- 早稲田 政経 環境経済学 栗山
- 1,100 販売中 2010/08/17
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老年看護課題レポート 「老いる」ということ
- 老年看護 課題 老い
- 550 販売中 2015/11/16
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【レポート】生活科教育法
- 2011年度佛教大学通信課程，生活科教育法のＡ判定レポートです。 指定テキスト以外の参考文献等は使っていません。 参考までにどうぞ。 テキスト【『小学校新学習指導要領ポイントと授業づくり 生活〈平成20年版〉』 東洋館出版社】
- 佛教大学 通信 A判定 レポート
- 660 販売中 2013/05/20
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【レポート】家庭科教育法
- 2011年度佛教大学通信課程，家庭科教育法のB判定レポートです。 指定テキスト以外の参考文献等は使っていません。 参考までにどうぞ。 テキスト【『初等家庭科教育法』 佛教大学通信教育部】
- 佛教大学 通信 B判定 レポート
- 880 販売中 2013/05/20
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教育相談 日大通信 レポート
- 2019~2022年度リポート課題です。 本文中の＠は改行の意味で、修正し忘れです。 講評としては、「大変よくまとめられており、各事項の整理にとどまらず、それらが有機的につながりをもって理解されていることが分かりました」と頂いております。
- 日大通信 レポート 学校教育相談 教育カウンセリング論
- 1,100 販売中 2021/12/13
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