連関資料 :: レポート
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【明星大学：２０１５年度】異文化理解１の１、２単位目レポート
- ２０１５年度の明星大学通信教育部、異文化理解１の１・２単位目の合格レポートです。 【講評】 １単位目： 全体としてよくまとめています。 ２単位目： 全体として流れをうまくつかんでいます。 【課題】 １単位目： 1.ブリテン島がローマ帝国支配下に入ってから、ノルマン人に征服されるまでのイギリス史を教科書の該当する節ごとにまとめる形で概観せよ。１０００字 2.スペイン継承戦争から産業革命までのイギリス史を教科書の該当する節ごとにまとめる形で概観せよ。１０００字 ２単位目： １９世紀の海外進出から、第一次世界大戦後の社会・経済情勢までを教科書の該当する節ごとにまとめる形で概観せよ。２０００字
- 明星大学 英語 中学校 高校 教職 合格 レポート 異文化理解 PK2070
880 販売中 2015/12/14- 閲覧(5,686)
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【明星大学：２０１５年度】異文化理解２の１、２単位目レポート
- ２０１５年度の明星大学通信教育部、異文化理解２の１・２単位目の合格レポートです。 【講評】 １単位目： 合衆国の独立及び建国の過程について、それ以前の植民地時代の歴史を踏まえつつ適切にまとめられています。 ２単位目： 冷戦期から今日までの合衆国の政治・経済・社会の状況について、国際情勢との関連を踏まえた上で適切に論じされています。 【課題】 １単位目： １． あなたが合衆国に対して抱くイメージや印象は、どのようにして出来上がったものなのかを考察しなさい。それを踏まえて、テキスト第一章を読み、合衆国の歴史や文化を学ぶことの意義についてあなたの考えるところを述べなさい。第一章の内容に言及しつつ、５００字程度でまとめること。 ２． 合衆国の独立・建国の過程について、カッコ内の語句を用いて論じなさい。(合衆国憲法、七年戦争、植民地、独立宣言、奴隷制、連邦) ２単位目： 冷戦末期から２１世紀初頭までのアメリカ社会の状況と国際情勢の関係について以下の語句を用いて２０００字程度で論じなさい。(９．１１、グローバリゼーション、新保守主義、第二次冷戦、湾岸戦争)
- 明星大学 英語 中学校 高校 教職 合格 レポート 異文化理解 PK30302A
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国際政治理論レポート 『パクス・デモクラティア』要約とイラク戦争に関する一考察
- 著者は第一章において、民主国家同士が戦争をするのは稀であり、それらの平和はその数とともに普及してきていると主張している。また「国家間の戦争」を?戦死者が1000人を超える大規模で制度的に組織された暴力?主権「国家」の間の争い、とし、「民主制」を?市民の大部分が選挙権を持つこと?競争的選挙で選出された政府?選挙に基づく立法府に対して責任を負うことと定義している。そして1815年以後、民主国家の間の戦争を明白には存在しないと主張している。 第二章では民主国家間の平和を説明する理論的仮説を打ち立てている。民主国家間の平和の原因は、民主制そのものの性質に根ざしているか、現代世界の中で民主制という現象と相関関係にあるかのいずれかであるとしている。民主国家間の平和の理論的説明には規範的モデルと政治構造的モデルの二つの理論を提示している。 第一の民主的な「規範・文化モデル」は、次のようなものである。民主的な国民は自分たちを自立的で自治的で共存の規則を持った国民であると考えており、他国民も同様の性質を持ち、その結果利己的なエリートの攻撃的な対外政策を簡単に支持することはないと見做した場合、彼らの自治権も尊重する、というものである。民主制の基礎的な規範は、「多数者支配と少数者の権利の両方を一定の釣り合いで保障する民主的な政治過程を通じて、紛争は武力なしで解決することができる」というものであるが、民主的な政治過程に参加するものはすべてこの規範を共有するはずで、それが民主国家間の暴力行使を制約する。 これらを通して民主国家間の平和の波及について考えてみた。確かに安定した民主国家間の戦争は起こらないであろう。では今後、世界中で民主化が進み民主主義国家が増えれば平和は波及するであろうか。そこで問題なのがイラク戦争にみる民主国家と非民主国家間の関係である。民主国家といえども単独行動で力による民主化を推し進めれば、非民主国家と民主国家間の平和は損なわれるのは当然として、民主国家間の同盟的関係にもひびが入るだろう。また、強権的民主化は安定した民主化をもたらさず、かえって平和の定着に時間が掛かる結果を招く可能性もある。民主国家間の平和が世界に波及する可能性は、民主制の歴史を持つ安定した民主国家同士が協調しながら、力に拠らず、時間をかけて民主制を目指していく中にあるのだと思う。
- レポート 国際関係学 民主主義 イラク戦争 パクス・デモクラティア
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★明星大学 国文学 PD2050 １，２単位目セット 2016 2015 2014合格レポート
- ご覧いただきありがとうございます。レポートの内容等で不明点等ありましたらご質問ください。(2020/01追記) 明星大学 PD２０5０ 国文学 2単位分 レポートです。 ぜひ参考になさってください。 ※2016 2015 2014年度に対応しています。 1単位目 学習要点事項１、２、３、７の中から一作品を選んで現代語訳し、その感想を述べてください。その際、当該作品の全体像や文学史的背景を簡潔に説明すること。 →『伊勢物語』（筒井筒）について述べています。 2単位目 学習要点事項４、５、６、８、９、１０、１１、１２の中から一作品を選んで、現代語訳し、その感想を述べて下さい。その際、当該作品の全体像や文学史的背景を簡潔に説明すること。 →『徒然草』（花は盛りに）について述べています。 ～科目の学習要点事項～ １．『竹取物語』（かぐや姫の誕生）を読み解く。 ２．『伊勢物語』（芥川）を読み解く。 ３．『伊勢物語』（筒井筒）を読み解く。 ４．『土佐日記』（門出）を読み解く。 ５．『徒然草』（花は盛りに）を読み解く。 ６．『方丈記』（ゆく河の流れ）を読み解く。 ７．『平家物語』（木曾の最期）を読み解く。 ８．『万葉集』を読み解く。 ９．『古今和歌集』を読み解く。 10．『新古今和歌集』を読み解く。 11．『奥の細道』（序）を読み解く。 12．『奥の細道』（平泉）を読み解く。 【参考文献】 『精選 国語総合〔改訂版〕古典編』岩間輝生、木村博、鈴木日出男ほか編（筑摩書房、2011） 『精選 国語総合 古典編』岩間輝生、木村博、鈴木日出男ほか編（筑摩書房、2013）
- 明星 明星大学 2014 2015 国文学 2単位 花は盛りに 徒然草 吉田兼好 伊勢物語 伊勢 筒井筒 筒井 PD２０５0 2016
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![日大通信 フランス語Ⅰ <strong>レポート</strong>[平成27-28年度課題]☆解説付き](/docs/941902461015@hc14/121458/thmb.jpg?s=b&r=1439297593&t= "日大通信 フランス語Ⅰ <strong>レポート</strong>[平成27-28年度課題]☆解説付き")
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日大通信 フランス語Ⅰ レポート[平成27-28年度課題]☆解説付き
- 日大通信「 フランス語Ⅰ」レポート課題 [平成27-28年度課題]です。ご参考までにご利用ください。 設問ごとに解答のポイントを示しましたので、学習に役立てください。 [資料作成者紹介] 大学院フランス文学専攻修了 フランス語学習歴１０年以上 現在もフランス語で原書を読むなどの学習を続けています。
- 日大通信 日本大学 通信教育部 [平成27-28年度課題] フランス 外国 発音 意味
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