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GDP速報（１１月１１日発表）の分析レポート
- 今回のＧＤＰ速報を見るにあたって私は日本経済新聞の１１月１１日の夕刊を買った。そして、それでは情報が足りなかったので１２日の朝刊も購入した。それら二つを見ながら、ＧＤＰ速報について見ていこうと思う。 １．ＧＤＰ（国内総生産）（実質、名目）の伸び率（前期比、年率換算） ＧＤＰ伸び率 実質 前期比 ０．４ 年率 １．７ 名目 前期比 ０．２ 年率 ０．７ ２．主な需要項目（民間最終消費支出、民間企業設備、公的固定資本形成、輸出、輸入）の伸び率。 日本経済新聞では民間最終消費率は個人消費、民間企業設備は民間設備投資、公的固定資本形成は公的投資と書かれていた。 ３．今回公表されたＧＤＰ速報の数値の特徴は何か。また、その数値は、日本経済の現状についてどの様な事を示していると説明されているか。 まず大きな特徴は国内総生産の伸び率の低下であろう。前期比の伸び率よりも低下している。その理由として挙げられているのが、個人投資や設備投資で前期までの伸び率の反動がでた事と、ＧＤＰのマイナス項目である輸入が原油高により急増したことである。しかし、国内の民間需要項目の伸びがすべてプラスであるといういい傾向も見られる。日本経済の現状は、円安に後押しされて輸出が増えているといういい傾向がある。さらに個人消費も増えていて、いい方向に向かっているといえるであろう。ただ、原油の高騰やアメリカの経済成長の減少などというリスクもみられる。
- レポート 経済学 GDP速報 統計 経済 11月の新聞 経済分析
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- ＜資料の説明＞ この資料は佛教大学通信教育課程、学校教育課程論、生活科概論、社会科概論、生活科教育法、教育実習研究（小）のレポートです。 評価はA判定でした。A判定のレポートのみの販売となります。 学校教育課程論 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。 第１章 教育課程の基準 平成10年学習指導要領が改訂された。年間授業時間が小学校・中学校では70時間削減された。また、完全週休5日制となり、授業時間の削減と学習内容の削減である。 平成24年実施の学習指導要領では、各教科において授業時間の変更があった。総合的な学習の時間が削減された。また、総授業時間数も増加した。授業時間が増加した教科は、国語・算数・理科・社会・体育である。授業時間が変化していない教科は、図画工作・家庭科・音楽・生活・道徳・外国語活動・特別活動である。つまり、芸術科目..
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