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連関資料 :: 家庭科

資料:414件

  • 家庭科学習指導計画案
  • 「題材“バランスのとれた食事を考えよう”の学習で目標及び指導計画を示し、その中の１時間（本時）について指導過程を示しなさい。」 ［単元名］ 「バランスの取れた食事を考えよう」 ［題材設定の理由］　 現代日本の子どもを取り巻く食生活の環境は乱れている。自分の好みだけであるファーストフードやスナック菓子などを過剰摂取する傾向にある。また晩御飯を食べなかったり、朝食を抜いたりしてしまう現状にあるのが事実だ。子どもが塾などに通っているために、家族で食事をせず、一人で食べるといった理由から嫌いなものは食べない、といった偏食も進んでいる。よって必要な栄養を、バランスよく摂取していく大切さを理解させていきた
  • レポート 教育学 家庭科教育法 佛教大学 バランスのとれた食事 家庭科
  • 550 販売中 2007/05/03
  • 閲覧(3,081)
  • 技術・家庭科（家庭分野）学習指導案　単元：幼児と遊び
  • １．単　元　　　幼児と遊び ２．目標 ?幼児の遊びの種類や遊びによる発達を理解できるようになる ?年齢による遊びの変化や幼児の安全を考えることができるようになる ?おもちゃの特性を理解し、幼児の発達段階に適したおもちゃ、安全なおもちゃの選び方を知る ?対象年齢や発達段階に合わせたおもちゃつくりの計画ができる ３．授業計画（全4時間） 　?遊びの中で育つ・・・・・・・・１時間 　?遊びと発達・・・・・・・・・・１時間（本時） 　?いろいろな遊びとおもちゃ・・・１時間 　?おもちゃの計画・・・・・・・・１時間 ４．本時の指導 （１）目標 　幼児の心の発達とそれによる遊び方の変化を理解することができる。 　生徒たちが気にしていないような場所も幼児にとっては危険がたくさんあるということを理解できるようになる。 （２）準備 　教師：プリント、プロジェクター、パソコン、子どもの安全グッズ　 （３）学習指導過程 学習活動 時間 指導上の留意点・支援 ・ 赤ちゃんのころは誰と遊んだか思い出し発表する・ 幼稚園・保育園の時に誰と遊んだか思い出し発表する・ こころの発達と遊び方の変化を考え、どのように変わっていったかを発表する・ プリントに遊び方の変化を記入する・ 画像を見て、危険箇所を考え発表する・ 幼児の身の回りの危険な場所やものをプリントに記入する・ プリントに記入したことを発表する・ 幼児の安全を守る用品を知る・ まとめ・ 感想を記入する ５分１０１０１０１０５ ・ 身近な大人や、年上の兄弟などを出すと思われるが、家庭環境が複雑な生徒もいるので、それほど深く言わせないようにする。・ 誰かに遊んでもらっていたということを気づかせる・ 友達、ひとり、兄弟などまわりの友人と遊んでいたことを思い出させ、人と積極的に関わりながら遊び出したことに気づかせる。
  • レポート 教育学 中学校 家庭科 幼児 危険
  • 550 販売中 2006/01/31
  • 閲覧(9,892)
  • 家庭「家庭科で実習指導を行う際に配慮すべき点について」
  • 「家庭科で実習指導を行う際に配慮すべき点について」 　私が、小学生の時に楽しみだった授業の一つであったのが、家庭科である。それは、調理実習などの実習があるからである。子どもにとって実習は非常に楽しい授業であり、自分から積極的に行動し、集中して取り組む子が多い。しかし、実習には危険も伴い、教師は様々な配慮をしなければならない。 　第一は、服装である。服装は活動がしやすく、安全性に配慮できるようにすることが大切である。例えば、調理実習時の服装では、エプロン、三角巾、手ふきを用意すべきである。エプロンは汚れがわかりやすいもので、各自の体に合った大きさが望ましい。実習の前の授業時にエプロンを実際に持
  • 550 販売中 2009/01/28
  • 閲覧(2,304)
  • 家庭科教育法　科目最終試験
  • 2010年度のS620家庭科教育法　科目最終試験6題セットです。 テキスト『家庭科教育法』と『小学校学習指導要領解説.家庭科』で作成してあります。 2011年度テキストが変更されていますが、出題箇所に大差はありませんので、内容を組み合わせたり、書き方を工夫することで対応できると思います。参考にしてみてください。 ①新指導要領に示されている、家庭科の内容D(1)「身近な消費　　生活」について指導内容と付けたい力を述べなさい。 ②「ごはんとみそ汁をつくろう」の単元について（ア）教材観（イ）児　童観（ウ）目標（エ）指導計画（全8時間）を記述しなさい。 ③新小学校学習指導要領　家庭科の「目標」と4つの指導内容か　ら、家庭科で付けたい力について述べなさい。 ④新しい小学校学習指導要領　家庭科の「内容」における改訂の　要点を解説しなさい。 ⑤5年生1学期（はじめ）の単元「できる仕事を見つけよう」の学習　指導案を作成しなさい。（単元と本時について必要事項を全て　　記述すること） ⑥卵料理の具体的な指導計画（全8時間）を示し、家庭科の評価　の4観点について、どういう場面で何について評価するか説明し　なさい。（なるべく表にすること）
  • 環境 小学校 家族 学校 家庭 生活 健康 学習指導要領 学習 指導 教育学
  • 880 販売中 2011/05/12
  • 閲覧(3,728)
  • 家庭科指導法　第２分冊
  • 小学校家庭科における消費者教育の必要性（意義）は、自主的判断のできる賢い消費者を育てることにあるとされている。ここでは、小学校家庭科における消費者教育の内容、また具体的な指導事例をあげて説明していく。 　まず、消費者教育の内容についてみていく。 消費者問題 　消費者とは「市場において代価を支払って企業が提供する商品、またはサービスを購買・使用する者」という狭義の消費者の概念ではなく、近年では、環境問題とのかかわりもあり、「市場を通じて経済財を購買・使用する者」のほかに「市場を通さない、または通す必要のないために代価を支払う必要のない空気や水などの自由財を合わせて消費する者」を言うようになってきた。このように消費者の概念は変化してきたが、その背景には消費者問題の様変わりがあったことは言うまでもない。 消費者の権利と責任 消費者の権利 生活の基本的ニーズが保障される権利 安全の権利 知らされる権利 選ぶ権利 意見を反映される権利 補償を受ける権利 消費者教育を受ける権利 健全な環境の中で働き生活する権利 消費者の責任 鋭い批判精神と自覚（注意と疑問を投げかける） 行動（正しいことを主張し
  • 消費者教育について
  • 550 販売中 2010/08/24
  • 閲覧(1,751)
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