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言語活動で検索した結果:669件
B鑑賞は、自分の感覚や体験などに基づき、五感を駆使して美術作品を見たり、感じたことを友達と話し合ったりし、見方や考え方を深める活動で、言語活動の充実とも深く関係する。 ... 第
(1章)言語活動の構想 児童の言語活動を充実させるためには、児童の発達段階に応じて指導内容を重点的に指導するとともに、絶えず螺旋的・反復的に繰
な認知活動を、言語能力の研究の対象としている。 ... 認知・機能主義アプローチは言語能力を一般認知能力と捉えるもので、語彙や意味の習得、読解、作文、翻訳などのさまざまな
ある程度の語彙が増えた段階で、多読などの言語活動を展開し偶発的な学習に繋げることが重要である。 ... ELSとは第2言語のことであり、EFLは外国語のことである。どちらも母国語
2 学校における道徳教育は,学校の教育活動全体を通じて行うものであり,道徳の時間をはじめとして各教科,特別活動及び総合的な学習の時間のそれぞれの特質に応じて適切な指導を行わなければならない。 ... 学校の教育<...
教材:写真やイラスト、語句カード、教科書の拡大、ワークシート 主な授業の流れ 子どもの活動 教材・評価 はじめ(2時間) 初め→P59,L9 やまねの特徴 ・ヤマネの写真を見て興味を持つ。
このことは、つまり、「言語活動の充実」が各教科等にわたってなされ、中核に国語科が位置しているということを意味している。 では、言語活動を充実させ
そのような事態とならないように、子ども自身の自己活動として、言語活動を豊かにしていく視点が学校教育の中でも重視されなければならず、子どもの能動的な活動
<課題①> まず、「小学校外国語活動の意義」について、外国語 を習得する際にも深くかかわる、「母語取得のアプローチ」 や「第二言語習得研究」という言語習得の視点から述べ る。
①言語活動の充実とは、②言語活動を;国語科で生かすためには、③言語活動の充実