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学習で検索した結果:1,204件
第二課題 第一設題 第Ⅱ章 演習例題(2) 学習指導要領の法的拘束力と専門職としての教師の自由について論述せよ。 ... わが国の義務教育学校での教育課程は学校教育法により定められた学校で行われ、文部科学省の学習...
1951(昭和26)年に全面改訂が行われた学習指導要領では、小学校では、教科を4つの経験領域に分類し.. ... 戦後、GHQの統治下にあった日本は、1947(昭和22)年の学校教育法の施行に伴い、教育課程の基準として「学習...
⇒ 1、社会科授業の基本構造 社会科授業の基本構造を考えるに当たり、まず総合的学習との区別を明確にしなければならない。 ... 昨今の活動中心の学習では、認識内容が欠落してしまい、結果として子どもが十分な価値判断...
「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に 述べなさい。 テキストの内容とともに学習指導要領解説p.37~40についてもよく読むこと
平成20年版学習指導要領における社会科改訂の趣旨と要点を、これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題や生徒の実態、社会の要請などとの関連から考察しなさい。 ... 具体的に直接の契機となったのは、PISA調...
○教育課程全体における「総合的な学習の時間」の位置付け、及びその内容について述べなさい。 ... ○教育課程全体における「総合的な学習の時間」の位置付け、及びその内容について述べなさい。 ... ○幼稚園の教諭が...
そして昭和22年学習指導要領算数科・数学科編が発行されている。ここでは、その後平成23年改訂に至るまでの学習指導要領変遷の概略を述べる。 ... また、国が示す教科課程の基準として、アメリカのコース・オブ・スタデ...
1947年「学習指導要領一般編(試案)」が作成される。 ... 1951年「学習指導要領一般編(試案)」の改訂。学習の基礎となる教科、問題解決を図る教科、創造的な表現活動を行う教
生活科における学習活動が他教科等での学習材となったり、他教科で身に付けた技能が生活科において発揮されたりと、一層の学習効果が期待できる。 ... 1つは、生活科の
算数教育における学習指導要領変遷の概略について述べよ。 ... まず、学習指導要領とは、小学校、中学校、高等学校、養護学校などの各学校が編成する教育課程の指針であり、学校教育法施行規則に基づき文部科学大臣(省庁再編以前は文部大臣)により告示~ 日本国における学習指導要領...
このような国語学力は、学習者が固定にもっている学力ではなく、学習者を取り巻く環境といった〈状況〉と学習者自身がもつ〈特性〉との相関の中で生成されるものであり、担任が変わったとたん
第1課題 第1設題 [テーマⅢ:学習課題3.学習指導要領と教育課程の関係を論ぜよ] 学校は、公教育の目的を達成するために特設され、総体として教育機能のうちでもきわめて重要な部分を分担し、これを組織的...