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人間で検索した結果:307件
の一人で、人間は生まれながらに悪ではなく、生まれたときは皆善であり、社会が人間を悪に仕立て上げるのだと考え、また子どもには子ども特有の世界があり、そしてそれは成長に応じて異なってくるという子ども期の存在 ... ...
物理学・化学・生物学などの自然科学が科学の典型であるとされるが、経済学・法学などの社会学、心理学・言語学などの人間科学もある」と載っている。
つまり、幼児にとっての遊びは、学びに変換することができるため、人間として発達していくのに有益な経験が相互に関連し合いながら、蓄積されていくのである。
またそれらの感情は、自らの内から湧き上がってくるものではあるが、決して自然と湧くものではなく、「体験」することによって生まれるので、自然の中で体験することによって、精神が発達し、人間は自分の力だけで生きているのではないことに...
ギリシア彫刻やミケンランジェロに学んで、自然な人間のつくられ方を彼らしく学び取っていった。彼は、自然の美しさを愛し、人体を通して生か..
あれもだめ、これもだめ、では、生きているこの私たち人間の存在そのものも?なんていうところまで行き着いてしまう。
2.熱帯地域、砂漠地域、地中海森林地域、温帯草原地域、温帯混合林地域、ツンドラ地域と氷雪地域、山地地域のうち、いずれか1地域を選び、その地域で生じている自然と人間の諸相について論じなさい。
しかしアライグマは、幼獣のときは人間になついてかわいいものの、成獣になると気が荒く凶暴になる。 ... 人間による考え無しの行動のおかげでどれほどの動物たちが被害をこうむり哀れな目に遭わされているのかを調べてみた...
有効活用と言うからには勿論人間のためのものと考えるべきだが、自然保護が正しいことであると教えられてきたこともあって、「人間の営みと自然、どちらが大切であるか?」等ということを考えてしまった。 ... 自然保護の倫...
リッターは自然と人間との相互依存関係をはっきりと認めながら,人間の創造者たる神の意志を忘れてはならないとしているところに,なお中世神学的思考の尾を引いていた。 ... これに対し,ラッツェルは、人
大ていの情熱が自分にふさわしくないことを承知してしまい、人間にはそれぞれの役割があることを了知してしまっていました。 ... 当時の私は、自分が社会のために有効な、有為な人間になれると信じていましたし、その年齢にしては感情も平衡を保ち、理智も平板ななりに一応澄んでいました。...
心身の健康に関する領域「健康」、人とのかかわりに関する領域「人間関係」、身近な環境とのかかわりに関する領域「環境」、ことばの獲得に関する領域「言葉」、感性と表現に関する領域「表現」の5領域がある。 ... 心身の健康に関する領域「健康」では、...