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人間と教育で検索した結果：373件

道徳教育の研究　第１設題

道徳教育は人間にとってなぜ必要なのか。 近頃、バラバラ殺人やインターネットでのいじめなど今まででは考えられなかったような心の荒廃、教育の荒廃が指摘されて久しい。その原因の一つは、戦後における道徳教育の不在にある。道徳教育の不在は、青少年問題の深刻化だけでなく、社会全体のモラルの...

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  • 2010/01/29
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道徳教育の研究　試験対策　「第二次世界大戦後の道徳教育について」

【道徳教育の研究 試験対策】 ●第２次世界大戦以降の道徳教育について述べよ。 昭和20年（1945年）8月15日、日本の無条件降伏で太平洋戦争は終結した。戦後の歴史がここから始まり、日本の学校教育は大きな転換期を迎える。 昭和22年（1947年）民主化の高まりとアメリカの強い勧...

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  • 2010/12/08
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全人教育研究Ⅱ「全人教育の方法としての労作教育の意義」【玉川大学】

※玉川大学通信教育部「全人教育研究２」平成22年度課題＜評価＞A（合格） ＜批評＞ あなたは主要な問題についてはとりあげておられます。 反対の合一という原理から発生する諸事情をキチンととらえ、 具体的な問題まで説明してあることは良いといえます。 宗教との関係についてもし...

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  • 2015/02/12
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＜明星大学通信教育部＞460道徳教育の研究１単位目

課題１ 道徳の意義とその教育の必要性について論述せよ。 講評 二つの”必要性”を中心によく論じています。 課題２ 明治以降のわが国の道徳教育について述べよ。 講評 歴史の要点を示し、よくまとめています。...

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  • 2011/09/14
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【日大通信】教育の思想　合格レポート

教育の思想のレポートです。 隠者の夕暮の内容を理解するのに苦労しましたが、「上手くまとまっています」との評価をいただきました。 ご参考になれば幸いです。

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  • 2012/10/31
  • 閲覧(2,436)

How does the Information Technology (IT) negatively affect human communication?

If we consider about Information Technology (IT), we realize that it contain both positive and negative aspects. In this essay, I talk about...

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  • 2005/07/30
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玉川大学 07803 人間の発達と学習 第二分冊目

科目コード07803 人間の発達と学習 第二分冊目 課題① まず、「仲間と学ぶ」ことのメリットについて、個人の学習に及ぼす効果では、様々な個性をもった生徒達と共に学ぶことによって、自分自身では持ちえていない情報や意見を得ることができ、授業の理解が深まり、新しい問題に気づくことが...

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  • 2016/02/22
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07803人間の発達と学習第1分冊

「自我」は、意識する我であり自分の意識の中心である。人は成長と共に意識する範囲はひろがる。２歳の始め頃、内界と外界の境界の意識がはっきりと子どもの日常生活に表れてくる。これが自我の発達の第一歩である。エリクソンは、子どもは自分を取り巻く人々との関係を通して、生物が土的な成熟に基づ...

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  • 2016/02/22
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S0101 教育原論　設題②

Ａ評価のレポートです。教諭から『設題の主旨をよく理解してリポートを書いています。よいリポートです。』との、コメントをいただきました。参考にしてください。

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  • 2012/09/06
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教育史　ルソー 　リポート評価【A】

ルソーという人物は、詩人であり文豪であり哲学者であり思想家でもあり、有名な著書である「エミール」における論説を通じて偉大な教育思想家でもある。ルソーの生い立ちは一七一二年スイスのジュネーブの時計職人の息子として生まれたことから始まる。母親はルソーを産んでから九日後に死去し、一七...

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  • 2009/09/24
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教育原論　リポート　第２設題

『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、 特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。』 教育について、人間が生まれつき持っている能力を重視する説と、環境が人間に影響することを重視する説との２つに分けることができる。環境が人間に影響することを重視した説の代表的な提唱者として...

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  • 2011/03/21
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教育カウンセリング論

教育カウンセリングの意義・目的、それが必要とされる背景・要因を論じ、カウンセラーに求められる基本的態度およびカウンセリング・マインドについて説明しなさい。 カウンセリングとは、何らかの悩みや問題を抱えた人あるいは抱えそうな人が、その解決や処理・決断に困難を感じたとき、援助を必要...

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  • 2009/09/03
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近畿大学通信教育部 読書と豊かな人間性

日本大学 通信教育 『読書と豊かな人間性』 H29-30

教育心理学　アタッチメントについて説明し、その後の人間関係に与える影響について述べよ。

[日大通信][合格レポート]教育原論 分冊1　ペスタロッチの人間観・教育観

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