音楽科指導法

私自身にとって小学校の音楽の授業はとても楽しい印象を持っている教科の1つである。6年間の音楽科の教育課程を低学年、中学年、高学年にそれぞれ分けて表題について述べていきたい。 ... 音楽

大阪芸術大学 通信教育部 音楽科指導法

子ども 教師 音楽 学習 指導 授業 評価 人間 人間関係 生徒 教育学

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• tantakatan

保育・教育の現場における音楽活動がなぜ必要なのかを述べよ

「保育・教育の現場における音楽活動がなぜ必要なのかを述べよ」 音・音楽を聴くことは、あらゆる音楽活動の出発点である。幼児が音楽に触れる場合も同

教育 保育 音楽 必要性 学習指導要領 東京福祉大学

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東京福祉大学　音楽実践演習　レポート　B＋評価

実際、明治5年（1872年）の学制で音楽は.. ... はじめに、日本の学校教育において明治期以降に『音楽』が取り入れられ発展してきた歴史について、参考文献④によると、日本の学校教育において音楽<

東京福祉大学 レポート 音楽実践演習 B＋ B＋評価 4690

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• たぴ丘たぴ子

P2Pによる音楽業界への影響

テーマ：Peer to peer（P2P、ファイル交換ソフト）が音楽業界に与えた影響 一、はじめに 最近では音楽業界の売り上げが激減している。 ... そこで、ファイル交換ソフトが実際に音楽

また，「小学校学習指導要領（音楽）」の教科目標においても，低学年では「楽しく音楽とかかわ」ることで音楽の面白さを感じ音楽に親しみを持つことが重要

玉川大学 レポート (教科)音楽 玉川大学通信教育部

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• あおいあおい

ブラジルの音楽。ボサノヴァについて。

このような情報を見ても、ブラジルがサッカー大国だという事に文句のつけようもありませんが、実は音楽もたいへん盛んな国なのです。一般的にはあまり知ら.. ... ブラジルの音楽、ボサノヴァについて はじめに ブラジル...

レポート 芸術学 サンバ サッカー ジャズ 民族音楽 ワールドミュージック

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• puertorico

【玉川大学】音楽科指導法②

卒業式という門出において、厳粛で清新な気持ちを味わうためにスピーチや祝辞も大切であるが、 その効果を高めるためにも音楽が必要である。音楽には、感性に直接はたらきかけ、気持ちの抑揚 に強くは.. ... 【玉川大学...

小学校 学校 児童 特別活動 音楽 芸術 学習 指導 表現

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• Gohan02

玉川大学 通信教育部「音楽科指導法」2016年度 夏期スクーリング課題

次に，「音楽を愛好する心情と音楽に対する感性を育てるとともに.. ... 最初に，音楽全体に関わる目標について考える。小学校学習指導要領に示された音楽

「表現及び鑑賞の活動を通じ、音楽的な見方・考え方を働かせ、生活や社会の中の音や音楽と豊かに関わる資質・能力の育成」を音楽科では目指している。 ... 音楽科の内容である2領域のうち、「A表現」の領域の具体的な教材を例に取り、その指導について学習指導案を作成しながら1600字程度で述べなさい。...

姫路大学 小学校 学校 教育 教職 音楽科 指導案

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• にゃむた

東京福祉大学　音楽実践演習Ⅱ　レポート　B＋評価

子どもの歌の詩と音楽について述べよ。 ... 本レポートでは、子どもの歌の詩と音楽について、わらべうた、唱歌、戦後の新しい子どもの歌それぞれの曲を例示し、それらの曲の特徴を、詩的な面からと音楽的な面から考察する。 ... その点を踏まえると、この作品が短調であることは音楽的に見て必ずしも妥当.....

東京福祉大学 レポート 音楽実践演習Ⅱ B＋ B＋評価 4700

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