連関資料 :: 教育課程論

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資料:635件

<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　第2課題

教育課程論　第2課題
S　H２３年度課題対応！力作です。ぜひ一読してください。
聖徳大学学校教育
2,750 販売中 2011/06/29
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聖徳大学　<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>２

聖徳大学　教育課程論２
第2課題　第1設題寺子屋の起源は、中世の寺院での教育に遡る。江戸時代に入り、商工業の発展や社会に浸透していた文書主義などにより、教育への要求が一層高まる中で京都・江戸・大坂などの都市部に寺子屋が定着していった。寛政、1690年代前後ごろから農村・漁村へも広がりを見せ始め、江戸時代中期以降増加の度を強めていき、特に江戸時代後期にかけ著しく増加した。享保六年（1721年）には江戸市中に寺子屋の師匠は約800人、幕末には全国で5万ヵ所ほどの寺子屋があったと推計され、寺子屋のない町や村はないとまで言われた。現代のように教員免許制度はなく教える場所も自由で誰でもが自由に開くことができた。師匠の裁量が大きな部分を占め幕府や藩は援助も介入もなかった。入学時期と卒業時期は、早い場合は5歳から普通は7か8歳で入学し男子が12、3歳、女子は13、4歳で卒業するのが一般的で、入門する年齢と卒業時期は個人の自由だった。授業時間は午前8時から午後2時までとされ、現代の小学校のように全ての授業時間にいる必要はなく通ってくる個人個人が来られるときに来て家の用事や稽古事に通う時間になると帰った。休日は師匠の裁量次
日本社会学校道徳教員授業学習自由地理
550 販売中 2009/02/12
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S0527学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>

<strong>教育</strong><strong>課程</strong>編成<strong>論</strong>　試験対策

教育課程編成論　試験対策
玉川大学通信教育部「教育課程編成論」の試験対策です。過去問に基づき解答例を作成しました。（2017年）
玉川大学通信教育部教育学部小学校学校教育教育課程
550 販売中 2017/10/10
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<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　　Ｂ評価レポート

Z1105 学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>

幼児<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　１分冊

H０３２０学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>

H０３２０学校教育課程論
佛教大学、学校教育課程論のレポートです。設問：「小学校または中学校での“総合的な学習”の授業について自ら指導案を作成し、それについて解説しなさい。」
佛教大学学校教育課程総合学習授業指導案
550 販売中 2014/01/20
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S0527 学校教育課程論
このレポートはＢ判定でした。設題の把握が不十分で、テキストの理解は十分との判定でした。所見としては、学習指導要領の変遷を概観することは重要ですが、その中でも最も重要な転換点は１９５８年（昭和３３年）改訂だと論じられています。教科「道徳」の特設、経験主義から系統主義への転換、法的拘束力の強化、最低授業時数および小・中学校での１単位あたりの時間など、その後に影響を与えた改訂です。それについて詳しく論じてください。と書かれていました。所見を参考にしていただければとてもいいレポートが仕上がると思います。
歴史学校経済小学校子どもレポート社会発達学習指導要領道徳
550 販売中 2012/07/26
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