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【教育心理学】 1単位目 合格レポート 明星大学通信
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【明星大学通信教育学部】
教育心理学 1単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。
このレポートの課題は、以下の通りです。
○課題
ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。
『教育心理学の最先端―自尊感情の育成と学校生活の充実―』荒木紀幸編(あいり出版) 2011 年度~
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環境
心理学
情報
子ども
発達
心理
幼児
課題
能力
思考
- 550 販売中 2013/05/27
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日大通信 平成29~30年度 B12100 心理学 分冊1
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日本大学通信教育部(日大通信)、平成29~30年度用の報告課題集に準じた、「B12100 心理学 分冊1」の合格レポートです。
レポート内容と共に、報告課題内容, ポイント, キーワード等も載せています。
講評では、「課題に対して熱心に勉強したことが分かる内容であり、文章の構成やまとまりも申し分ない」との旨が記されていました。
なお、指定されたキーワードは全使用、参考文献も基本的に報告課題集に記載されていたものを使用しています。
また、国立理系出身なため、どちらかと言えば理系寄りの構成になっています。
分冊2はこちら→ http://www.happycampus.co.jp/docs/943372473152@hc14/129449/
――――――以下、報告課題集の記載内容――――――
【分冊1】
人間発達のしくみについて説明しなさい。また,発達段階(乳児期~老年期)の特徴について,具体例をあげて述べなさい。
〈ポイント〉
・ 人間の発達には他の動物と異なる特徴があります。また,初期経験の重要性が指摘されていますので,分かりやすく説明しましょう。
・ 子ども時代から高齢者まで,発達にはその時期に特有の心理的な特徴があります。それぞれの段階ごとに,分かりやすく説明しましょう。
〈キーワード〉
動物と人間, 初期経験と臨界期, 発達の原理, 発達段階
〈参考文献〉
『新発達と教育の心理学』藤田主一他編著(福村出版)
『応用心理学事典』日本応用心理学会編(丸善)
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日本大学
日大
通信
日大通信
B12100
心理学
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障害児心理学 第2課題 第1設題 聖徳
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障害児心理学 第2課題 第1設題 聖徳
『知的障害児と発達障害児の特性に関し共通点と相違点を述べなさい』
《評価》B
《参考文献》
一人ひとりのニーズに応える保育と教育~みんなで進める特別支援~ 聖徳大学特別支援教育研究室 聖徳大学
精神保健 岸井勇雄・無藤隆・紫崎正行・内山源 同文書院
発達心理学 無藤隆 ミネルヴァ書房
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障害児心理
知的障害児
発達障害児
共通点と相違点
脳障害
能力障害
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