資料:629件
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教育方法学1(テスト1-6)
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Z1108 教育方法学1(テスト1-6)
テキストをもとにまとめたものです。
テスト前に暗記し、無事パスしました。
1.教育思想の歴史から、わが国の教育が近代化するときの教育理念とポストモダンにおける教育理念とを比較してその違いを述べよ
2.相対評価と目標準拠評価をそれぞれ定義して、両者の長所と短所を表にまとめよ
3.わが国の子どもの学習意欲を高めるために、どのような授業作りをしたらよいかをテキストの内容を踏まえながら述べよ
4.基礎基本が重要であるが学力の構造をどのように考えればよいか、教科書で紹介されている学力の構造に即して具体的に説明せよ
5.教育技術は判断する過程が重要であるといわれているが、その判断と専門的知識はどのような関係になっているかを説明せよ
6.学習環境を構築していく際に、(施設、設備、情報環境など)どの点に気をつけて設計するべきか説明せよ
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子ども
情報
学校
社会
学力
評価
学習指導要領
Z1108教育方法学1(テスト1-6) 環境
- 660 販売中 2014/09/02
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教育方法学 第二設題
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S0104 教育方法学 第2設題(1)
『現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決する上で教育方法はどのようにあるべきか』 評価B
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子ども
経済
情報
小学校
教師
社会
学校
学習
学習指導要領
生きる力
教育学
- 550 販売中 2011/01/18
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【教育方法学】学習環境の構築
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学習環境を構築していく際に、施設、設備、情報環境などをどの点に気をつけて設計すべきかを説明せよ。
まず最初に学習環境は、近代から現代にかけて大きく変化を見せた。当初は、受動的、反復的、事務的、統一的な教育が行われていたが、次第には視聴覚を取り入れて、言語中心から感覚・直観へ、静的なものから動的なものへという動きが生まれることで視聴覚教材が多用されるようになった。そして、現代に至り、インターネットやマルチメディアの発達を受けて、一方向的なものから双方向的なものへの動きが生まれ、教育メディアは最早包括的な学習環境を形成するに至ったのである。ここでは、現在の教育メディアの流れの先端である、グラビンガーの提唱するREAL(活動的な学習のための豊かな学習環境)を題材として、学習構築に向けて、どういった留意点が存在するか大きく四つに分けて論じていきたい。
一点目は、生徒が責任と主導性を取れる場を用意するということである。REALの目標は、目的を持った意図的学習者を育てることにある。それにあたっては、未成熟な学習者に対して学び方を学ばせる場を提供することが重要である。また、そうした場を用意するこ
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教育
教授法
- 550 販売中 2009/10/01
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新しくなった
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