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<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　　第１設題

学校教育職入門　　第１設題
佛教大学 S0525 学校教育職入門第１設題のレポートです。 A判定。レポート作成時の参考にして頂ければと思います。第1設題現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいかについて述べて下さい。
学校教育職入門教職
550 販売中 2016/07/11
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<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　第一設題

学校教育職入門　第一設題
「現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。」　最近教師によるいわゆる不祥事事件が相次いだ。新聞では連日のように教育についての記事が掲載されている。大きく日本また時代が変わろうとしているなかで、多くの人々が日本の未来につなげるためには教育が重要であると考え始めたようである。このような現代、教師に求められる資質は増え続けているように思われる。　そのなかで、時代が流れようと変わらずに教師に求められる資質が２つあると考える。それはやはり教育者としての使命感であろう。戦前のような聖職論やまた労働者論とは異なり、教師としての職業に誇りや愛着をもち、自信を持って教師をすることが求められる。そしてもう１つは常に「学び続ける」気持ちをもつことである。教師という職業に奢らず常に自分も学び知り、自分の教える内容の専門家を目指すこと。そして何よりその学問に単に精通しているだけでなく、「教える」ということを学ぶことが必要であろう。教える生徒は常に同じではない。変わり続ける生徒と共に教師の教え方や教える内容も変化する必要がある。そのために教師は常に「学び」の姿勢をもてる資質が必要である。
日本教師子どもコミュニケーション教職社会学校生徒指導資質幼児学校教育職入門第一設題仏教大学現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。
550 販売中 2009/02/10
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<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>レポート　S0525

学校教育職入門レポート　S0525
現代の『教師に求められる資質とは何か』についてまとめなさい。先に、中央教育審議会は『新しい時代を拓く心を育てるために・・・次世代を育てる心を失う危機・・・』を答申した。（平成１０年６月）（中央審議会p.13参照）この中では、２１世紀は人類の生存基盤を脅かす問題がさらに厳しさを増していく時代であると予測しつつも、このことは『２１世紀が人類にとって厳しい危機の時代であることを意味するだけではない。我々は“人間環境の改善を図り、人類が共に平和と幸福を享受して生きていける世界を創っていく”という夢のある大きな課題を与えられているとも言うことができる』との認識に立って、新しい『時代を担っていく子供たちが、未来への夢や目標を抱き、創造的で活力に満ちた豊かな国と社会をつくる営みや地域規模の課題に積極果敢に取り組み、世界の中で信頼される日本人として育っていくよう、社会全体で子供たちが“生きる力”を身につけるための取り組みを進めていくことが大切である』と述べている。子供たちに“生きる力”をはぐくむことを基本とするこれからの学校教育の現実を展望するとき、教員の資質・能力の向上を図っていくことが、その実
歴史日本社会コミュニケーション教職教師文化学校能力合格レポート佛教大学通信教育学部学校教育職入門
550 販売中 2009/03/23
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【佛教大学】<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>

【佛教大学】学校教育職入門
【内容】 2022年度　佛教大学　Z5102　学校教育職入門の受理レポートです。【レポート設題】知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。　【参考文献】・新しい教職教育講座教職教育編② 教職論/久保富三夫・砂田信夫編著/ミネルヴァ書房【教授からのレポート所見】よくまとめられています。分かりやすい構成のレポートです。と書評いただきました。レポート作成の参考に使用してください。
佛教大学佛教大学通信課程教職英米学科英語中高１学校教育職入門 Z5102
550 販売中 2022/10/11
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<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　教師に求められる資質

学校教育職入門　教師に求められる資質
平成２３年度最新　Ａ評価佛教大学　レポート
Ａ評価環境日本子ども教職教師社会学校発達問題教員教育学
550 販売中 2011/04/08
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Z1101 <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>試験回答

S0525　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　B判定

S0525　学校教育職入門　B判定
2010年度　佛教大学　通信教育部　レポートです。教科書の内容に沿ったものになっております。参考にしてください。
佛教大学通信教育部
550 販売中 2011/02/17
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S0525　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　Ａ判定

S0525　学校教育職入門　Ａ判定
550 販売中 2010/04/12
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S0525 <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong> 第1

S0525 学校教育職入門第1
『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。』　学校教育は、人間の完成を目指して行われる活動である。小学校の教育においては、教科指導の充実はもちろん、一人の担任が全教科を指導することの意義は、人間性豊かな担任教員のもとで教科指導を通じて、子どもたちに豊かな人間性を育むことである。しかし、今日、学校を取りまく教育環境は悪化し、いじめ問題、不登校、学級崩壊、受験競争、教育改革、教師に対する暴力や学歴社会問題などと多くの教育問題が発生している。これらは学校、家庭や地域社会、さらには国家的な問題にもなるほど社会問題になっている。そして、このような様々
550 販売中 2009/11/04
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S0525 <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>（A評価）

<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　Z1101 S0525

S0525 <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong> A判定

S0525 学校教育職入門 A判定
リポート作製の参考にしていただければと思います。
子ども教師教職社会資質学校教員能力発達生きる力
550 販売中 2013/04/01
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