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連関資料 :: A判定レポート

資料:769件

  • 佛教大学　総合演習　レポート　A判定
  • 選択テーマは「国際理解教育」です。 2009年度作成の物です。 おそらく「総合演習」は初期のスクーリングで受講する方が多いのではないでしょうか。 最初はどう書いてよいものかわからないという状態だと思われます。 一つの雛形として、参考にしてもらえればいいと思いまして全体公開にしました。 （ただし、2010年度～はテーマが変わっているかも…その点ご理解の上で活用してください） ちなみに…話はそれますが、 文中に「日本がアジア諸国を植民地化（テキスト引用）」云々とありますが、 日本のそれは欧米と同価値の植民地化ではないことを断っておきます。 っていうか、大東亜共栄圏構想は植民地化ではないです。 皆様が外国から押し付けられた自虐史観ではなく、 自分で調べて自分なりの歴史認識をお持ちになることを願っています。 （結果、植民地化したという結論ならばそれはそれでいいと思います）
  • 歴史 日本 文化 国際 社会 理解 思想 人間 国家 佛教大学 通信 総合演習 レポート リポート 合格
  • 全体公開 2010/11/23
  • 閲覧(4,471)
  • 【レポート】A６１０７　教育学入門　第一設題　A判定
  • Ａ６１０７　教育学入門 『「教育」を表す言葉（漢語・邦語・英語）の語源のうち最も興味をもったものを一つ選び、それと関連させて、あなたの教育観を述べなさい。』 　英語における“education”の語義に興味を抱きましたので題材としました。語義はオックスフォード大英語辞典において、この語の最も古い用法として、①子供、青年あるいは動物を養い育てる過程（The process of nourishing or rearing a child or young person, an animal）これに続いて１６世紀になると、②それぞれの社会的身分に応じて、マナーや習慣などを若者にしつける過程（The process of “bringing up”）さらに１７世紀になると、③職業の準備のために若者に与えられる組織的な教授、学校教育、訓練（The systematic instruction, schooling or training ）そして最後に④知的、道徳的、身体的緒力の開発ないし発展、性格の形成（Culture or development of powers, formation
  • A６１０７ 教育学入門 佛教大学 通信教育 レポート A判定 第一設題
  • 550 販売中 2009/04/30
  • 閲覧(4,318) 1
  • 【レポート】A６１０７　教育学入門　第二設題　A判定
  • Ａ６１０７　教育学入門 『あなたが今日の教育が直面している最も大きな課題と思うものを一つ挙げ、それと教育との関連について述べなさい』 　私が今回取り上げる教育課題は「価値多元化と教育」である。いろいろな課題がある中、この問題は直接教育の方向性を左右する、又は教育の根幹を揺るがす根本的な問題であり、尚且つ多くの人が「価値多元化」をプラスのイメージに捕らえており、教育においては誤認識がある問題だと感じ、今回取り上げた。 Ⅰ．価値多元化の両義性 　価値の多元化は社会に様々な影響を与えている。 社会を構成するいろいろな側面から見てみると、政治的側面においては、個人と国家との間にある多くの集団・組織・団体が、それぞれの権利・利益を守るために自己主張して、国家に圧力をかける。そしてこのことは、集団・組織・団体間の絶え間ない交渉・折衝と理解や調整・妥協を必要とし、非民主的、全体主義的な国家の成立の危険を少なくしている。 人の世界観的側面から見ると、社会には多くの対立しあう世界観や宗教、道徳が並存し、その中から各個人がそれぞれ独自の世界観的、宗教的、道徳的根本信念を選び取ることを許されており、信仰・良
  • A６１０７ 教育学入門 佛教大学 通信教育 レポート A判定 第二設題
  • 550 販売中 2009/04/30
  • 閲覧(3,945) 1
  • A6001 自立学習入門 佛教大学通信レポート Ａ判定
  • 佛教大学通信教育課程のＡ6001自立学習入門のレポートです。担当教員からのフィードバックではマイナスな要素は見受けられませんでした。また、科目コードが違う場合でも、設題が同じであれば、参考にしていただけると思います。丸写しは処罰の対象となりますので、あくまで参考として用いて頂き、皆様のレポートのお役に立てていただきたいと思っています。 【設題】問う能力を高めるためには、「読む」能力と「書く」能力とが必要である。このことを教材から読み取り、自分の学習経験や仕事に照らして具体的に説明しなさい。さらに、今後の学習計画と課題を述べなさい。
  • 情報 レポート 能力 学校 学習 大学 通信 佛教大学 言語 教育課程 自立学習入門
  • 550 販売中 2023/10/17
  • 閲覧(416)
  • 課題レポートＡ判定
  • 認知症とは、脳の病気によって起こる症状であり「脳の後天的な障害によって、知能が持続的かつ比較的短時間のうちに低下し、日常生活に支障をきたすようになること」をいうが、認知症かどうかのポイントは、①記憶の低下、②認知の障害、③生活の支障の３つがあるかどうかという事である。この事を踏まえ、年相応の物忘れとの違いについて詳しく述べていく。 　認知症と年相応の物忘れの鑑別は難しく困難である。認知症の初期症状に物忘れがあるが、物忘れのある人がすべての認知症というわけではなく、老化現象としての物忘れ(最近では、これを軽度認知障害と呼び、認知症の前段階と考えて、予防の試みが行われている)もあり、見分けが難しい。ただ、認知症と年相応の物忘れを比較すると、認知症は、特徴として体験した全体を忘れてしまう・進行する、見当識障害がある・自覚しない・生活機能に障害がでる・問題行動がある。
  • 環境 福祉 日本 社会福祉 認知 認知症 社会 介護 心理 障害
  • 1,650 販売中 2010/09/24
  • 閲覧(4,725)
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