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資料:769件

<strong>A</strong><strong>判定</strong>　P6701 異文化理解(西欧)<strong>レポート</strong>　2011年

A判定　P6701 異文化理解(西欧)レポート　2011年
異文化理解(西欧)のA判定合格済みレポートです。 ※丸写しはご遠慮下さい。
佛大異文化理解 EU
550 販売中 2011/09/16
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【<strong>レポート</strong>】佛教大学　教育原論第１設題　<strong>Ａ</strong><strong>判定</strong>

【レポート】佛教大学　教育原論第１設題　Ａ判定
2011年度佛教大学通信教育課程，教育原論第１設題のＡ判定レポートです。よくまとまっているとの評価を頂きました。参考文献等使わず，テキストのみです。参考までにどうぞ。
佛教大学通信佛大判定 2011年度第１設題ペスタロッチ直観教授
880 販売中 2011/10/05
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教育方法学　第一設題　S0104　<strong>レポート</strong>　〔<strong>Ａ</strong><strong>判定</strong>〕

教育方法学　第一設題　S0104　レポート　〔Ａ判定〕
教育方法学第1設題 OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA）で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。 2011年度に提出した最新レポートです。 A判定をいただきました。あくまで参考資料としてご利用ください。
教育方法学教育方法佛教大学佛大 S0104 第1設題最新 2011 A判定リポートレポート佛教合格
550 販売中 2011/10/26
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【<strong>Ａ</strong><strong>判定</strong><strong>レポート</strong>】S8101_教育原論１【2014】【佛教大学】

【Ａ判定レポート】S8101_教育原論１【2014】【佛教大学】
【科目】 S8101_教育原論１【設題】2014年度ハヴィガーストの発達課題について述べよ。【概要】５ページにまとめたＡ判定のレポートです。学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
S8101 原論教師学校佛教大学中学高校 A判定通信教育リポートレポート 2014 平成26 教員免許教職
550 販売中 2014/09/22
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教育社会学　第1設題　S0106　<strong>レポート</strong>　〔<strong>A</strong><strong>判定</strong>〕

教育社会学　第1設題　S0106　レポート　〔A判定〕
教育社会学第1設題学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。 2011年度に提出した最新レポートです。 A判定をいただきました。あくまで参考資料としてご利用ください。
教育社会学教育社会学佛教大学佛大 S0106 第1設題最新 2011 A判定リポートレポート合格
550 販売中 2011/11/01
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教育社会学　第2設題　S0106　<strong>レポート</strong> 〔<strong>Ａ</strong><strong>判定</strong>〕

教育社会学　第2設題　S0106　レポート 〔Ａ判定〕
教育社会学第2設題学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。 2011年度に提出した最新レポートです。 A判定をいただきました。あくまで参考資料としてご利用ください。
教育社会学教育社会学佛教大学佛大 S0106 第2設題最新 2011 A判定リポートレポート佛教合格
550 販売中 2011/11/01
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Z1104　教育社会学１　<strong>レポート</strong>（<strong>Ａ</strong><strong>判定</strong>、合格済み）

Z1104　教育社会学１　レポート（Ａ判定、合格済み）
設問：学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するかについて、学力の視点から述べてください。テキスト：教育の比較社会学（増補版）、学文社、原清治
教育教育社会学学歴社会高学歴化学力の視点教育の比較社会学比較社会学原清治
550 販売中 2012/09/06
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課題<strong>レポート</strong><strong>Ａ</strong><strong>判定</strong>

課題レポートＡ判定
1．乳児期の心理について　乳児期は新生児期に続く、生後1年ないし1年半の期間のことをいう。人間の赤ん坊が生まれ、立ち上がり、一人歩きをし、言葉を話すことができるようになり、まさに人の人生の中で最も目ざましい発達を遂げる感動の時期なのである。　乳児期の子どもは、自分でイメージを思い浮かべたり、言葉を使って考えることができない。目に見えない物や体験していないことは認識できないのである。　乳児期の子どもが認識できるのは、直接自分が見たり（感覚）、触ったり（身体運動）したものだけである。心理学者であるピアジェは、この時期を「感覚運動的知能の段階」と呼んでいる。
心理学福祉子ども発達心理社会幼児言語運動言葉
1,650 販売中 2010/10/08
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<strong>A</strong><strong>判定</strong><strong>レポート</strong>　特別活動研究（Z1107）　佛教大学

A判定レポート　特別活動研究（Z1107）　佛教大学
佛教大学,特別活動研究,A判定レポート。所見：中高における特別活動についてしっかり考察できている。特に学級活動の目的についてよくまとまっている。また留意事項も明確で、大変よい。
学校社会教師発達健康学習指導要領特別活動国際学習
550 販売中 2010/11/22
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