連関資料 :: 方法学２
資料:214件
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45１教育方法学2単位目 合格レポート
- １・教材研究と学習指導案のかんけいとそれぞれの役割について論述しなさい ２・次の事項についてそれぞれ調べなさい。 ①絶対評価 ②生きる力 ③生活・・・
- 明星大学 通信 教育学
550 販売中 2011/04/20- 閲覧(1,072)
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S0104 教育方法学 第２設題 レポート
- 設題名 『現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか。』 佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。 この資料は、レポート作成の参考資料としてお役に立てば幸いです。 他にも格安で、レポート・科目最終試験対策を公開しています。 他にも格安で、レポート・科目最終試験対策を公開しています。
- 佛教大学 情報社会 教育 ゆとり教育 教師 子供
- 550 販売中 2011/10/07
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S0104教育方法学第2設題レポート
- S0104 教育方法学 レポートA評価、合格済みです。 教科書を中心にまとめており、自分の考えは少なくしています。 【設題】 知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。 レポート作成の参考にして下さい。
- 佛教大学 佛大 通信 S0104 教育方法学 第2設題 レポート 環境 情報 小学校 教師 子ども 社会 学校 学習指導要領 指導 科学
- 550 販売中 2016/03/31
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教育方法学レポートS0104 第二設題
- 現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決する上で教育方法はどのようにあるべきか。 教育における格差を考えるときひとつの指標となっているのが『学力格差』の問題である。この問題に関しては二極分化が進んでいるという調査研究が行われている。平成10年の学習指導要領改訂によって『ゆとり教育』の名のもとに導入された完全学校週５日制や大幅な年間授業時数の削減によって、日本における学校教育は基礎基本の学力の低下を招いてしまった。確かに「ゆとり」の時間は増えたが、ではその増えた「ゆとり」の時間を子ども達はどのように過ごしているのだろうか。いくつかのデータによれば、家でテレビを観ながらボーッと過ごす時間や、ＴＶゲームなどをして深夜まで起きている子どもが増加していることが指摘されている。その一方で、休業日となった土曜日にも昼と夜の二食分の弁当を持って、最終電車まで塾に通っている子どもたちがいるという。『ゆとり教育』によって引き起こされた基礎基本の学力の低下に危機感を覚え
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- 550 販売中 2009/03/23
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PB2160初等教育方法学2単位目
- 明星大学合格レポートです。お役に立てれば幸いです。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 2014年度～ PB2160初等教育方法学2単位目 『教育方法の理論と実践』小川哲夫・菱川覚一郎（明星大学出版部） １． 自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。 ２． 我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。
- 明星大学 初等教育方法学
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