連関資料 :: 生徒指導・進路指導の研究

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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（初等）　第１設題

<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>　科目最終試験対策

生徒指導・進路指導の研究　科目最終試験対策
外国史、学校教育課程論、教育社会学、教育社会学、教育心理学、教科教育法社会、人権(同和)教育、生徒指導・進路指導の研究、道徳教育の研究、特別活動研究、科目最終試験対策です。全教科2013年単位取得済み、全教科90点以上での合格でした。各教科5～6題掲載しており全パターンカバーできます。参考資料としてご活用ください。
外国史学校教育課程論教育社会学教育心理学教科教育法社会人権(同和)教育生徒指導・進路指導の研究道徳教育の研究特別活動研究科目最終試験対策
1,100 販売中 2014/01/23
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Z1109 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>(中・高)

Z1109 生徒指導・進路指導の研究(中・高)
佛教大学通信教育 Z1109 生徒指導・進路指導の研究(中・高) 第1設題「中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。」 A評点レポートです。参考として学習にお役立てください。
環境生徒生徒指導子ども指導学校社会発達教師生きる力
550 販売中 2014/11/11
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(科目最終試験）<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（初等）

(科目最終試験）生徒指導・進路指導の研究（初等）
生徒指導・進路指導の研究（初等）　科目最終試験問題と解答例 ■教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題について述べよ。教科外教育とは、教科教育以外の教育活動のことで、学校の内外において教員が児童・生徒と関わるすべての教育そのものを指す。大きく２つの構造に分類して定義すると、生徒指導、進路指導、教育相談、特別活動、道徳教育といった意図的、限定的な活動であり、もうひとつは、具体的な活動や時間という定義をもたない無意図的、広領域的活動ともいえる。【構造と課題】今日の学校教育において、教科外教育の目標とする所はきわめて重要な内容である。教科教育が生徒の知的な側面を育て鍛えるという要素が大きいのに対して、教科外教育は「情」「徳」「体」の育成を意図した「望ましい人間形成」を目標とする。学校教育の目的の一面は、児童・生徒に対して社会に適応するのに必要な価値や規範を獲得させることである。もう一方では、既存の社会の維持のみでなく、それを改革していく人材を育成するという機能も合わせ持つ。前者は教科教育の目標に近く、後者は教科外教育の目標に近い。　1998年に中央教育審議会が出した答申に学校
子ども社会生徒指導学校教師教育相談発達生徒指導問題
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>　科目最終試験1～6

生徒指導・進路指導の研究　科目最終試験1～6
カウンセリング教師生徒指導学校発達教育相談指導生徒問題学校教育進路指導科目最終試験
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最終試験対策　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（初等）

最終試験対策　生徒指導・進路指導の研究（初等）
生徒指導・進路指導の研究（初等）１．いじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ。２．学級崩壊はどのような背景から生じるものかについて理論的にまとめ、その対応と予防策について述べよ。３．生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について述べよ。４．教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題について述べよ。５．不登校の児童が自分のクラスにいた場合、どのような点に注意して指導するのか、その背景となる理論と具体的な指導方法を述べよ。６．教育相談とは何かについてまとめ、その際のカウンセリングの理論と技法について述べよ。
子ども教師いじめ社会学校生徒指導教育相談地域問題家族最終試験
1,100 販売中 2009/06/23
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Ｚ１１０９　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（中・高）

Ｚ１１０９　生徒指導・進路指導の研究（中・高）
設題１「中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。」についてテキスト中心に丁寧にまとめました。また必要に応じて、学習指導要領や生徒指導の手引きからきちんと引用をしました。結果はＡ判定でした。参考にしていただけると思います。
佛教大学Ａ判定中学校国語生徒指導・進路指導の研究Ｚ１１０９生徒指導進路指導
770 販売中 2014/08/11
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