個的社会における福祉政策論

福祉社会論 ―集団主義社会から個的社会へ― 20世紀末から、福祉国家の基礎が、個的社会へと変質してきており、それにともない福祉社会と社会政策は新たな原理での再編が進んでいる。 .

福祉 社会 経済 社会保障 企業 介護 政策 家族 介護保険 集団

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• 2010/05/13
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• camsa10

保育原理 設題2

まず、個があっての集団であり、集 団の中でも個があるということが重要であり、集団というのは最初から出来上がっている ものではなく、

子ども 発達 保育 集団 保育者 幼稚園 表現 成長 意識 保育所

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• 2020/04/06
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• 現役保育士

教育における個（個人・個性）と集団の関係について

教育における個（個人・個性）と集団の関係について １．はじめに 新自由主義が浸透している現代社会。 ... 本来、子どもは日常生活での交わり、授業での学び、自主的・自治的活動、スポーツ・文化活動などをとおして多様...

日本 経済 社会 子ども 集団 教師 文化 政治 人間 道徳教育

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• 2012/06/01
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• micchan2000

投票率の低迷について

人間が十人いれば、十個の意見や、ものに対する考えが存在するため、必ず対立が生じるのである。 ... 人間が集団で生活する場合に必然的に発生する現象なのである。また、人間や国家などの集団

すなわち、統計調査は援助対象の多様な特性や少数の例外的な存在により見えにくかった点を、一定の基準により相対的・抽象的・定量化することで個を集団としてまとめあげ、集団全体の大まかな

レポート 福祉学 統計 社会福祉統計 事例調査

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• 2006/06/25
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• hinafumi

医事法におけるクローン

クローンとは１個の細胞または生物から無性生殖的に増殖した生物の一群。また、遺伝子組成が完全に等しい遺伝子・細胞または生物の集団である。

レポート 法学 クローン ヒトES細胞 クローン人間 ヒトに関するクローン技術の規制に関する法律 遺伝子

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• 2006/07/17
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• watanabesp

５８４　生徒指導　1単位目＆2単位目　2011年度～　合格レポート　明星大学通信

児童理解を基礎とした、学級の好ましい人間関係づくりの指導（集団指導・個別指導）が重要なことを明らかにしなさい講評学級集団の特質を生かしながら、集団への働きがけを通して

生徒指導 584 明星通信 合格レポート 2011年度～

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• 2012/05/29
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• ecommu

集団関係の進展

一定の領域の内に水田を排他的に占領し、分業を統括する一個の経済整体でもあった。 ... 第五章 集団関係の進展 １、氏族共同体とその急速な集団分岐 氏族共同体･･

レポート 史学 前方後円墳 氏族 部族 集団

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• 2006/08/03
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• orpheus12

還元論の問題点について

私は「社会は個の集団である」という考え方自体に問題があると考える。以下、私見を述べることとする。 ... この考えは個人法益がまず基礎として存在し、これを超越した社会法益も存在はするが、社会が個<

レポート 法学 法哲学 刑法 憲法 個人 社会システム

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• 2006/12/26
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• gorogoro88

社会福祉援助技術各論Ⅱ①L5004

対象の個別的な相違点にこそ注目するものであり、事例の質を詳細に把握し基本的に集団ではなく個.. ... この種の調査では、一定の統計的集団について、男女の割合や平均年齢や平均収入、ある意見に賛成する者や反対する者の割合など、人間の属性や意識・行動の断面を把握することが多い。...

佛教大学 通信 レポート 社会福祉 援助

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• 2008/09/13
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• miosakura

一斉授業とグループ学習

さらに、形式的には教師と子供全体が対峙しているが、実質的には教師と個々の生徒が対峙しているのであり、個として学びながら、集団として学びあうことを可能にするのが一斉授業であるといえるのである。

教師 授業 児童 学習 課題 生徒 学力 理解 意義 リーダー

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• 2010/01/29
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• sakuraancoromoch

【東京福祉大学】 4470 幼児教育方法論 評価A

【設題１】 幼児と共に生活をつくる保育者の役割について、具体的な事例（個と集団）を取り上げ述べよ。 幼児期の子どもは、一日の大半を幼稚園や保育園で過ごす。

環境 福祉 子ども 保育 発達 幼児 保育者 大学 評価 技術

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• 2018/01/19
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• TUSWCE