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5.公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。 6.ハヴィガーストの発達課題について述べよ。 ... 佛教大学科目最終試験対策 【教育原論1 科目
ハヴィガーストはその段階を「幼児期」「児童期」「青年期」「壮年期」「中年期」「老年期」の6つに分けている。 ... 「幼児期」 ①歩行の学習 ②話す事の学習 ③固形の食べ物を取る学習 ④排便の仕方の学習 ⑤性の違いを知り、慎む学習 ...
日大通信 英語科教育法Ⅲ 合格レポート [平成25-26年度課題] 通信教育教材の第一章から第六章の中から、1つの章を選び、選択した章について課題に取り組みなさい。 ... 選択した章:第6章 ・和訳 翻訳権保護のため掲載できません。 ・Exercises 1....
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース ソーシャルワーク論Ⅱ 第6課題 評価「A」 課題内容: 相談援助の展開とスーパービジョン・コンサルテーションの関連性について論ぜよ。
第1課題 第1設題 第1章:教師とは広義に、あらゆる教育の主体を意味し、先生や師と呼ばれる。狭義には、法的な名称として教員と呼ばれ、学校教師を意味する。
【PB2130初等算数科教育法1単位目合格レポート】 <課題> 1.テキストの「数と計算」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「A数と計
【PB2130初等算数科教育法2単位目合格レポート】 <課題> 1.テキストの「測定」及び「変化と関係」領域について今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)
佛教大学科目最終試験対策 【自然地理学 科目最終試験】 佛教大学で直近に出題された6課題について、模範解答例を掲載しております。 ... 科目最終試験は、過去に出題された課題
2.テキストの「図形」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「B図形」における「数学的活動」の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて ......
PB2130 初等算数科教育法 1単位目 1、テキストの「数と計算」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「A 数と計算」における「数学的活動」の第1~3学年の教材 ... ...
PB2130 初等算数科教育法 2単位目 1、テキストの「測定」及び「変化と関係」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「C 測定」か「C 変化と関係」における「数学的活動 ...
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