教育原理　素質と環境との関係によって人格の形成されていることをj自己の過去を顧みて具体的に述べよ。[A]

（教育原理）素質と環境との関係によって人格の形成されていることを、自己の過去を顧みて具体的に述べよ。 人間の子どもは成長して人間となり、形成されてその人となる。 ... つまり、一人の個性的な人間になる...

教育原理 素質 人間形成 環境 子ども 社会 文化 発達 人間 大学 言葉 影響

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教育原論 第1設題

ペスタロッチーは、ルソーと同様に、子どもには、将来発展する素質が備わっており、この素質が子どもの内から発展するように助成するのが教育と考えている。 ... この能力を自然に即した

子ども 宗教 道徳 ペスタロッチー 言語 人間 学習 直観 ペスタロッチ 自然

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教育原理試験対策

そして、理想的な人間、社会像を目指す環境をつくることこそが教育であり、新しい人格や社会の現実が可能となるのである。 ②教育の社会的役割について述べよ。 教育の社会的役割には、大

環境 憲法 日本 子ども 社会 文化 法律 保育 国際

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教育原論 第1設題（A評価）　第２設題（A評価）

ペスタロッチーは、ルソーと同様に、子どもには、将来発展する素質が備わっており、この素質が子どもの内から発展するように助成するのが教育と考えている。 ... この能力を自然に即した

子ども 宗教 道徳 ペスタロッチー 言語 人間 学習 直観 ペスタロッチ 自然

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ルソー、ペスタロッチ、デューイの教育論について述べながら

ペスタロッチは、子どもには将来発展する素質が備わっており、この素質が子どものうちから発展するように助成するのが教育であるとした。子どもの内的資質を重視し、自発的な成長を促す..

佛教大学 通信 科目最終試験 教育方法学 ルソー ペスタロッチ デューイの教育論について 情報ネットワーク社会の学校教育の役割

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ペスタロッチーの教育学

「ペスタロッチーの教育学」 ペスタロッチーはルソーと同様に、子どもには将来発展する素質が備わっており、この素質が子どもの内から発展するように助成するのが教育

『ペスタロッチーの教育学（直感の原理など）について』 ペスタロッチーはルソーと同様に、子どもには将来発展する素質が備わっており、この素質が子どもの内から発展するように手助けするの

佛教大学 レポート 教育言論 ペスタロッチー 直観の原理

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【東京福祉大学】 4500 教育原理

また、その子の発達段階に合った、適切な時期に素質を引き出し、育てることが教育の役割だといえる。 ... 子どもの可能性を引き出すにあたり、教育者は、子どもは生まれもった

環境 日本 福祉 子ども 発達 学校 教師 社会 文化

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教育原理　最終科目試験

ペスタロッチーは、子供には将来発展する素質が備わっており、この素質が子供の内から発展するように助成するのが教育と考えている。「直観の原理」はペスタロッチーの教育<

佛教大学 英語 科目最終テスト 合格済み

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ペスタロッチーの教育学

ペスタロッチーの教育学 ペスタロッチーが唱える教育方法には、子どもには発展する素質が備わっており、この素質が内から発展するように助成するのが

レポート 教育学 ペスタロッチー 直観 道徳

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ペスタロッチーの教育学についての考察。

そして、その素質が子どもの内から発展するように助成するのが教育と考えていた。 ... ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ ペスタロッチーは子どもをどのように

レポート 教育学 直観の原理 ペスタロッチー ロック 労作教育

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ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。

ペスタロッチーは子供は生まれながらには未だ動物的で、この動物的衝動を根絶することこそが教育であるという古い考え方に反対し、ルソー同様に、子供には将来発展する素質が備わっており、この素質