＜2014年課題＞明星大学　通信教育　教育学部　発達障害論（PA2130）　２単位目　合格レポート

★明星大学 通信教育 教育学部 発達障害論 （ PA2130 ） ２単位目 合格レポート ○使用テキスト： 改訂版 障害児者の教育と生涯

明星大学 発達障害論 PA2130 レポート 通信教育

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『広汎性発達障害　レポート』

広汎性発達障害総論 読後レポート 書名：『発達障害ガイドブック』東條 恵著 考古堂 人間の活動分野は、精

広汎性発達障害 高機能自閉症 アスペルガー症候群 心の理論 自閉症スペクトラム

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• sorairo0719

〈明星通信〉発達障害論 PA2130　１単位目＋２単位目セット　合格レポート

【PA2130 発達障害論（2015年度～） １単位目＋２単位目 合格レポート】 ※この科目は版によって課題が異なります。ご注意ください。 ... 〈レポート

■レポート本文 ①発達障害のある子ども・発達障害を疑う気に.. ... 明星大学通信教育部 初等教育相談の基礎

環境 子ども 教師 レポート 発達 学校 教育相談 障害 問題 言語 明星大学 通信教育部 初等教育相談 基礎 方法 PB3100 3100 2単位目 合格レポート 発達障害 問題行動 保護者 自閉性障害

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• tarojiro

【明星大学通信】PL2020 知的障害者の生理・病理１単位目　合格レポート

【レポート本文】 このレポートでは、発達障害の定義を述べ、発達障害の中でも

明星大学 通信 教育 養護学校 特別支援 教員免許

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• marin28

佛教大学　S0842　重複障害・軽度発達障害児の指導法　レポート　第１設題＆第２設題　A評価　2015年

S0842 重複障害・軽度発達障害児の指導法 第１設題 自立活動の区分・項目の中からいくつかを取り上げ、重度・重複障害がある子どもへの具体的な指

環境 情報 コミュニケーション 子ども 社会 発達 心理 障害 健康 指導 佛教大学 特別支援 レポート リポート 第１設題 第２設題 S0842 重複障害・軽度発達障害児の指導法 教員免許

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【合格レポート】明星大学 PL2020 知的障害者の生理・病理1単位

明星大学 PL2020 知的障害者の生理・病理 １単位目 合格レポート 【2012年～課題】 発達障害および知的障害

（萌文書林） ◎レポート課題： ①発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における支

明星大学 初等教育相談の基礎と方法 PB3100

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発達心理学「設題①(略題)-幼児前期の発達的特徴と危機、設題②(略題)-虐待と発達の障害」（A判定レポート課題）

本レポートでは、8つの段階のうち、幼児前期(1歳6か月～3歳頃)を取り上げて、以下から述べていくものとする。 ... 2－2 知的発達 知的発達に関しては、スイスの心理学者ジャン

発達心理学 2201 ライフステージ 発達的な特徴 段階 危機 虐待 障害 レポート 合格 2020 東京福祉大学

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PA1080 特別なニーズ教育総論　2単位目　合格レポート

PA1080特別なニーズ教育総論 2単位目 合格レポート 発達障害者支援法における発達障害の規定をまとめ、そ

明星大学 明星 レポート 合格 通信 特支 小学校

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PA3140 教育相談の基礎と方法 ２単位目 合格レポート

※本レポートでは「いじめ」を選択しています。 ＜レポート本文＞ ①発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。

教育相談の基礎と方法 PA3140 明星大学 明星 レポート 合格 通信 教育 教職 教師 教員 大学 課題 答案 小学校 2単位目 2020 2021 2022

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• moppe16

明星大学 初等教育相談の基礎と方法 2単位目

PB 3100 明星大学初等教育相談の基礎と方法 ２単位目 2014年度～ 課題１ 発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教

明星 初等教育相談の基礎と方法 2単位目

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