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理解力なしで検索した結果：458件

『「ことばの学び手としての児童に教えること」について、「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」とかかわらせ、具体的な例を示しながら論じなさい。』

まず児童にことばを教えるには「現在児童が発揮している力」と「児童がこれまでに獲得してきた力」を理解しなければならない。児童の実態の把握は一時的な

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  • 2007/11/10
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国語科学習指導案

普段、想像する、しなければならない場面は多々あるが、国語において「詩」というものは、想像力を働かせなければ、その内容を理解し、味わうことが難しく

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  • 2006/02/15
  • 閲覧(5,572)

臨床心理学における人間理解の必要性および面接場面における留意点について

心理療法で面接を行うとき、治療者には、深い人間洞察力と温かい心が必要である。深い洞察力は、冷静さと技術を生み出し、温かい心は人間理解の根本となるからである。 ... 何を言っても

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  • 2006/07/18
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商業英語2

話し方にもコツがあり、説得力、演出力にすぐれたプレゼンテーションができるように訓練を重ねるこ.. ... そして、日本人が特に苦手としている人前で話すということを注意しなければな

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  • 2009/06/08
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科目修得試験用持ち込み資料　過去問参照　商業英語1　成績S

5意思伝達力、理解能力を要することである。そのほかに、国際人はまともな人間でなければならない。英語を使おうが日本語を使おうが、他人から尊敬されなけれ

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  • 2009/06/09
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国語科概論

そこで「児童理解」にあたっては次のことに留意しなければならない。まず、「.. ... それが「ことばの学び手としての児童」の理解であり、児童の資質や能力の育成への一歩となる。 そ

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  • 2009/06/01
  • 閲覧(1,594)

教育方法論（初等教育）　学習指導案の意識と作成上留意しなければならないことについて述べなさい

（１）教育効果を高める教育方法とは 児童・生徒の発達段階（知的レベル）や心理的状態を理解し、児童・生徒一人ひとりの能力（知識力や理解力）のレベ

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  • 2013/06/21
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幼児期の食生活の現状と問題の把握

「幼児期の食生活の現状と課題の把握」 幼児期は運動機能、精神の発達が目覚しく、特に理解力や記憶力の発達が目立ち、３歳前後には自我の芽生えが認められ、３歳以降は、味覚体験や生活体

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  • 2006/10/14
  • 閲覧(10,397)
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「キレやすい子」のアセスメント

状況の的確に理解には、相手の視点での全体を見通し、状況の予測、他の状況との比較する力も必要になり、そのためには具体的な出来事を客観的に理解する力

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  • 2006/07/24
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自分の強みと弱み

そのなかで、働くということは、もちろん人と接することになるので、そういった好奇心を持つことは、良し悪しをしっかりと理解することで大切なものになってくる。 ... 様々な困難に立ち向かう際には我慢強さが必要であり、考えていかなけれ<...

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  • 2007/07/29
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国語科概論

「児童がこれまでに獲得してきた力」を理解することが大切である。 ... そこで教師は児童理解のために、児童自身の内部で行なわれ、音声を伴わない言語過程（内言）を知ることを考え

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  • 2008/02/25
  • 閲覧(2,110)

教職概論（認定試験）

教師は、自分の専門教科に対しては、深く・広い知識を持ち、児童・生徒の学力・理解力等を考察して、工夫をして授業にのぞまなければならないのである。 ... その為に必要である具体的な

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  • 2009/07/06
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