自分の性格の「長所」「短所」をまとめなさい。また、その性格が社会福祉の職務にどのように活かせるのか、考察しなさい

自分の性格の長所は、物事を論理的に捉える事が得意であるという点と、真面目に物事へ取り組む事が出来るという点である。 ... しかし、長所即短所、短所即長所という言葉がある様に、こ

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• 2011/10/20
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• sakusei

教育心理学　「論理的知能の発達と言語発達の間における相互作用」【玉川大学】

というのも、他人の視点から物事を考えることができない自己中心性が強く、見た目に左右され思考の一貫性を保てない直観的思考をしているからである。 ... 自己中心性<

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• hatosaburou

相談援助演習－自分の性格の長所・短所をまとめなさい。45点（50点満点中）

短所は論理的に物事を考えるのが苦手な所である。これらの性格が社会福祉士の職務にどのように活かせるか、考察したい。 まず、私は物事に真面目に取り組むことが出来る事が長所として挙げ

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• 2014/04/03
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• cheville

国語教育における文学教材の意義

数学では論理的な思考、理科では科学的な思考、社会科では公民的資質といった力をつける。 国語教育は、言語を扱う科目である。

レポート 教育学 教育 国語 小学校 文学 教材

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• 2006/12/05
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• doumeki

国語１

一つめの処理・操作する領域とは、言語情報に含まれる事柄などを正確に見極め、的確に物事を捉えていく分析力やＴＰＯに合わせた発言や文章を組み立てていく論理構築力などが含まれる論理的思

明星大学 合格レポート 国語(書写含む) 1単位

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• クーッリュ

発達の概念や理論及び発達における諸問題について述べよ

しかし、まだまだ物の見かけによって惑わされやすく、複数の観点から物事の特徴をつかむことは苦手である。自分の立場からしか物事を理解できず、相手の立場に立つことができない「自己中心性

環境 心理学 発達 子ども 社会 心理 問題 課題 人間 学習

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• 2008/05/11
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• mirai0903

教育心理学　第2課題第1設題

児童期の認知では、具体的な物事を論理的に考えることができるようになり、経験をその後.. ... また、自己中心性という特徴は保存の課題に失敗することにも表れている。 ... 幼児

聖徳大学 教育心理学

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• maimaikaburi22

キリスト教学−Topics

２．自己愛としての罪（創世記3章） 罪＝自己愛＝自己中心性である。自己中心性とは、自分本位に物事を考えることであり、神を裏切ったということである。 ... つまり、今まで神中心

レポート キリスト教 自己愛 罪 信仰 悔い改め

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• mi-ho

＜2014＞（明星大学）【教育心理学】［PA2030］科目終了試験対策

③具体的操作期（6歳～11歳） 論理的な思考能力を発達させる。例えば、高さや重さで物を「系列化」したり、事物を「同一性」や「類似性」に基づいて分類したりすることもできるようになる

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• モコモコ51

創造的生き方と自己実現のかかかわりについて

論理的妥協性、認知の世界を広げていくダイナミックさは特に大切で、複雑な現象の裏に潜み、まだ気づかれていない法則性を解明し、そこで知り得た原理や法則性

内田隆三は奥行きと幅を持ちながら論理的で、実証的な志向性を持った「社会のついての知」を、社会学と呼ぶことにしよう（＊１『社会学を学ぶ』）と述べ、人々の生の様態について少しでも本質的なことを考えることである...

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• red

【慶應通信】2023年～2025年 　科学哲学　L089-0401

これによって科学的な法則や論理的な推論が成り立つとされます。 3.**経験と認識の基盤となる実在性**:実在論者は、私たちの知識や認識の基盤となっているものが外部の実在性に由来

慶應通信 慶應義塾大学 慶応 科学哲学 L089-0401

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• 2023/08/30
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