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材料経験で検索した結果：77件

図画工作Ⅰ「材料経験の重要性と、子どもの主体的な制作活動を促す題材化との関係について、具体的な題材例を示し、自身の制作経

「材料経験の重要性と、子どもの主体的な制作活動を促す題材化との関係について、具体的な題材例を示し、自身の制作経験もふまえて述べよ。」 1.はじめに 図画工作では、

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  • 2021/09/15
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図画工作Ⅰ【合格】「材料経験の重要性と、子どもの主体的な制作活動を促す題材化との関係について、具体的な題材例を示し、自身の制作経験もふまえて述べよ」東京福祉大学

本レポートでは材料経験の重要性と子どもの主体的な制作活動を促す関係性について考察する。材料経験は社会経験の初歩

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  • 2024/11/21
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図画工作

材料経験とは、実際にねんどや紙、絵の具、はさみや筆などの.. ... 「材料経験とは、実際に粘土や紙、絵の具、はさみや筆などの素材や用具を使って

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  • 2012/05/01
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教育原論 第２設題

では、心はどのようにして観念を備えるようになるのか、どこから理知的推理と知識のすべての材料をわがものにするのか。これに対して、ロックは経験からであるとしている。 ... この経験

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  • 2009/06/30
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ペスタロッチの教育

イギリスのロックは「思考の材料は全て経験によって得られる」と説 き、人間は初め「白紙」であり、経験によって観念が形成されるとし た。

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  • 2006/08/06
  • 閲覧(3,748)

幼児の生き生きとした造形活動を促す導入時の「言葉かけ」、「環境設定」のあり方について述べよ。実際に制作し、させた経験、身の回りで見聞きした子どもの事例をあげながら述べること。

まず、造形遊びとは、ただ単に材料を経験しているのではなく、自分で決めた目標に向かって進んでいくときに起こる様々な「混乱」や「偶然」や「予想できないこと」を、自分の中に取り入れながら対処していく過程の楽しさを .....

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  • 2010/05/20
  • 閲覧(2,867)

【東京福祉大学】　7131　図画工作I

【課題】材料経験とは、実際に粘土や紙、絵の具、はさみや筆などの素材や用具を使って、材料の特性や表現効果を体験的に理解するものであり、指導者としてそれらを生かした題材化を図るための

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  • 2017/04/28
  • 閲覧(3,260)

生産の仕組み（図説）

優れた製品を作るために品質がよく且つ一定な材料が必要であり、これを用いて人が、創造・判断・経験など機械には出来ないことを行い、機械で標準化(規格化)・単純化・された作業を行い、相互に効率よく生産.. ... ...

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  • 2007/05/09
  • 閲覧(2,110)

英語科学習指導案

次に掲げる言語材料の用法を理解・習得させる。 ... 現在完了形（完了・結果、継続、経験） 関係代名詞what 形式主語のit the way… a way of doing ３．指導の計画 第１時 Dial.....

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  • 2005/10/12
  • 閲覧(2,887)

非営利組織会計論特論

さらに学歴や業務経験などにより分類も可能。 次に、財務・物的資源としては、医療費（保険収入）、補助金、医療機器、医療材料、医療施設などが想定できる。なお、財務資源については借入金なども含む。

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  • 2009/07/21
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認知心理学　「短期記憶、長期記憶、作動記憶という用語を用いて、人間の記憶の仕組みとその特徴について述べよ。」　課題レポートＡ判定

再生とは、記銘した材料を被験者自身が思い出して再現する方法である。 ... 記憶の枠組みとして、過去の経験を保持し、後にそれを再現して利用するまでの一連の過程があり、「符号化」「貯蔵」「検索」の３段階に分けることができる。...

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  • 2010/09/24
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ジョン・ロックにおける子どもの教育論

どこから心は理知的推理と知識のすべての材料をわがものにするか。これに対して、私は一語で経験からと答える。この経験に私たちはいっさいの知識は根底を持ち、この経験からいっさいの知識は究極的に由来する。」 ... ロックは子どもの教育は経験的な訓練から始めるよう主張する。感覚を通じて.....

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  • 2007/07/15
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図画工作Ⅰ【合格】「材料経験の重要性と、子どもの主体的な制作活動を促す題材化との関係について、具体的な題材例を示し、自身の制作経験もふまえて述べよ」東京福祉大学

図画工作Ⅰ「材料経験の重要性と、子どもの主体的な制作活動を促す題材化との関係について、具体的な題材例を示し、自身の制作経

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