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本質主義教育で検索した結果:75件
「本質主義と経験主義(デューイ)の教育思想の特徴」 「本質」主義とは、学校<
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2に関しては本質主義からの批判であり、思想、学問の根幹を体系的に教育していないというものである。 ... 進歩主義教育、戦後の生活単元、問題解決学習について 進歩主義批判を見ていく。それは1920年代の米国大恐慌から始まる。その批判は次の三点である、1、教育は現実の社会問題に非力である。...
青山学院の元良勇次郎の議論は、これらの論争下において、宗教(信仰)の本質と、教育と本質との「論理的矛盾」を説き、また宗教と教育との対立を認めた上
その中で、いかにして中世以来の画一的でつめこみ主義の教育法を改革するか、人間の教授の本質は何かを探り、新しい教育原理を確立した。 まず、彼の
、 人間の手に移されるとすべてものが悪となる」 カント 『教育学講義』 「人間は教育されなければならない唯一の被造物である」 「人間は教育によってはじめて人間になる」 コンドルセ
ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。 ペスタロッチーはチューリッヒの医者の子どもとして生まれ、幼児期に父親を失い、青年時代にはフランス啓蒙主義、特にルソーの影響を受けた。 ... 特に「王座...
(1)「逆向き設計」論,「知の構造」と評価方法の対応,また,問題解決の過程,素朴概念,構成主義学習論について整理し説明しなさい。 ... (1)-1,「逆向き設計」論 「逆向き設計」論とはWiggins,GとMcTighte,Jが提唱した...
教育学概論Ⅰ(人間と教育) ②5月13日 今回の内容 「教育の原理」について考える。教育の本質的理解とは何
子どもたちの教育には、子どもを中心とした「経験主義」を教育の本流におくべきとする考え方と、「読み・書き・算」を中心とする「系統主義」をその
キーワード:博愛主義的教育思想,貧児教育,直観教授 参考文献:『隠者の夕暮・シュタンツだより』ペスタロッチ著 「王座の上にあっても木の葉の屋根の陰にあっても互いに同じき人、その<
ペスタロッチの教育観は、そのような人間観に基づいている。特に、すべての子供達に調和のとれた人間教育を施そうとしたことや、貧児の尊厳と権利を尊重するような博愛主義的
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