小学校教科(家庭) 「家庭科における消費者教育」

その中で特に消費者教育と関連付けて指導していきたいのが、買い物をする活動であり、事前に材料等の情報収集の活動も取り入れる。 ... 消費者教育の指導の一案として第６学年での食物の

情報 インターネット 教師 学校 学習 消費者 指導 商品 安全 新聞

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• 2009/08/05
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• sobaboro

教育原論 第２設題

子どもは、将来の知識の材料になるような観念を徐々に備えるようになるのである。 ロックは、子どもの教育は、まず感覚的訓練から始めるように主張する。 ... では、心はどのようにして観念を備えるようになるのか、どこ...

子ども 幼児 ロック 人間 記憶 知識 自然 方法 材料 精神

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• 2009/06/30
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• sati

ペスタロッチの教育

イギリスのロックは「思考の材料は全て経験によって得られる」と説 き、人間は初め「白紙」であり、経験によって観念が形成されるとし た。 ... これに対して、ペスタロッチーが唱える「有機的・発生的教育方 法」は、<...

レポート 教育学 ペスタロッチ 直観教授 陶冶

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• 2006/08/06
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• lka9i3ak

【東京福祉大学】　7131　図画工作I

本レポートでは、私が用いた題材と、その目的や内容を詳細に解説し、題材化を試みた教育的な意義や経緯について述べる。 ... 【課題】材料経験とは、実際に粘土や紙、絵の具、はさみや筆などの素材や用具を使って、...

環境 子ども 保育 幼児 自然 自由 遊び 材料 表現

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• 2017/04/28
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• TUSWCE

７５２ 初等図画工作科教育法　１単位目

初等図画工作科教育法 ７５２ １単位目 講評：相応の内容と評価します。学校教育における芸術科目のあり方として、子どもたちの根源的な生命力の発揮を促したいものです。 ... つまり物的材料

「教育内容」と「教材」・「教具」の違い 教育内容とは、食べもので例えるならば、どんな栄養のあるどんな食品を食べさせようかといったことであり、どのような内容を教えようか、学ばせようかという検討である。 ... 教...

環境 子ども 社会 教師 発達 健康 高齢者 文化 学校 教育学

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• 2011/01/17
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• 健康運動指導士

日米の教育制度の差異と真に能力を伸ばす教育について述べよ

そのことをふまえ、自分が良いと考える授業とは、まずは先生が生徒自身に考える時間と材料を与えるということだ。.. ... 「日米の教育制度の差異と真に能力を伸ばす教育について述べ

日本 アメリカ 授業 問題 生徒 能力 高校 技術 材料 行動

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• 2007/11/26
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• marunbo

短大におけるキャリア教育推進のための、効果的なポートフォリオの活用に関する提案

それらの取り組みは、主に自己形成を支援する観点から作られたものであり、就職活動の際に学生生活を振り返るための材料として活用されている。 ... 目的」（学校教育法第108条第1項）とし、教育

どこから心は理知的推理と知識のすべての材料をわがものにするか。これに対して、私は一語で経験からと答える。この経験に私たちはいっさいの知識は根底を持ち、この経験からいっさいの知識は究極的に由来する。」 ... （第二設題） 「人間の精神は白紙（タブ...

レポート 教育学 教育原論 ロック 習慣 賞罰 A評価でした。

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• 2007/07/15
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• yo_kun714

【日大通信】2019～2022年度　国語学概論　分冊2

①については、鴎外の「舞姫」などが、一つの考 えられる材料となろう。 ②については、参考文献の斉藤著を参考に。 ... 指定の通信教育教材のうち、「文字と表記」「方言と 共通語」「社会言語学」を取り上げ、それぞれ...

日本大学 日大通信 国語学概論 合格レポート

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• 2020/01/20
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• knk2