教科「福祉」の教材教具決定の技術について

教科「福祉」の科目をおける教材教具決定の技術について論述しなさい。 授業を行う際、指導についても重要であるが、そこで使う教材も、授業時間を有意義にすごしてもらえるかに連動してくる。 ... そのため、授業で用いられる教材・教具は重要なものとされてくる。 いちばん簡単に用いやすいのが、プリントである。...

レポート 教育学 高校 福祉科 教材

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• 2006/08/05
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• cloudys

保健科指導法Ⅱ 「保健の教材づくりの発想について述べよ。」 課題レポートＡ判定

「教育内容」と「教材」・「教具」の違い 教育内容とは、食べもので例えるならば、どんな栄養のあるどんな食品を食べさせようかといったことであり、どのような内容を教えようか、学ばせようかという検討である。 ... <...

環境 子ども 社会 教師 発達 健康 高齢者 文化 学校 教育学

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• 2011/01/17
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• 健康運動指導士

21教育方法学第1課題

教材の概念を、教育内容および教具との概念上のちがいを明確にすることによって確定しなさい。これを確定する際には、具体的な事例を必ず挙げること。

創価大学 歴史 日本 教師 授業 都市 学習 教材 生徒 朝鮮 内容

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• misohan

体育科指導法「体育科の教材・教具論について」

また、これに密接に結びついた「教具」づくりが求められる。そこで、本レポートでは「教材」「教具」について述べていきたい。 ... 「体育科の教材・

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• 2009/01/28
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• こた

【佛教大学】視覚障害教育総論

【設題】 視覚障害時（盲児、弱視児）に対する指導内容・方法について、自立活動の指導内容および視覚障害児のための教材・教具に着目して説明せよ。

佛教大学 佛大 通信教育 レポート リポート 参考にしやすいリポート 特別支援学校 特別支援教育 子ども 心理 発達 障害 教員 教師 盲児 弱視児 指導内容 方法 自立活動 視覚障害児 教材 教具

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• 社会人学生の味方

《2016年》《2017年》明星大学通信「視覚障害者の指導法1単位目」特別支援　合格レポート

≪ここから本文≫1.視覚障害を持つ児童生徒の指導法と教材教具の具体的な内容について述べる。    視覚障害児の中でも、盲児の指導、教材教具に注目

明星大学 通信 教育 特別支援 視覚障害者の指導法 １単位目 合格 レポート 2016 2017

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• ぱんちやん

美術学習指導案

美術科学習指導案 １．指導クラス 全日制公立高校普通科文系コース3年生後期 ２．科目・単元 美術Ⅲ・映像メディア表現、アニメーションを学ぶ ３．教材 アニメーションフィルム ４．教具 スクリーン、パソコン ... この教材を用いることで、作品が孕むテーマ性（制作者の意図）や映.....

学習指導案 美術 教職 高校

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• sumikko

２０１５年度　リポート　S0840　視覚障害養育総論　評点　B

菅原 リポート設題 第1設題 （A4）3,200字 （横書き） 視覚障害児（盲児、弱視児）の指導法について、自立活動の指導内容および視覚障害児のための教材・教具に着目して説明せよ。 ... リポート学習の...

環境 子ども 発達 障害 幼児 自立 遊び 学習 指導 大学 リポート 佛教大学

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• PORTGAS・D・ACE

【明星大学通信】PL4010 視覚障害者の指導法１単位目　合格レポート

PL4010 視覚障害者の指導法 １単位目 参考文献『視覚障害教育入門』 青柳まゆみ・鳥山由子編著（ジアース教育新社） 【１単位目】 ①視覚障害を持つ児童生徒の指導法や教材教具について具体的に述べよ。 ... 【...

明星大学 通信 養護学校 特別支援 教員免許

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• marin28

佛教大学　S0840　視覚障害教育総論　レポート　2015年

盲児に対する指導上の配慮として、実物・模型・標本等の活用、凸教材の準備、適切な教具の活用、操作的活動の重視、時間と空間の枠組みの重視が挙げられる。

佛教大学 教育学部 教員免許 通信教育課程 子ども 社会 教師 教職 学校 生徒指導 発達 レポート リポート 第1設題 生涯学習 教育学科 S0840 視覚障害教育総論 2015年度 平成27年度

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佛教大学 S0840視覚障害教育総論

S0840 視覚障害教育総論 佛教大学通信教育課程 視覚障害児(盲児、弱視児)の指導法について、自立活動の指導内容および視覚障害児のための教材・教具に着目して説明せよ。

佛教大学 佛大 通信 S0840 視覚障害教育総論 レポート リポート 環境 情報 子ども コミュニケーション 社会 学校 障害 指導 学習 児童 盲児 弱視児 白杖 自立活動

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• kinnrti

【2022年度】佛教大学 視覚障害教育総論S0840 レポート A判定

視覚障害児(盲児 、 弱 視児 )の 指 導 法に つ いて 、 自 立活 動 の指 導 内 容 およ び 視覚障 害児 のため の教材 ・教具 に着目 して 説明せ よ。

視覚障害教育総論 S0840 佛教大学 通信 科目最終試験 最新 2017 レポート 佛大 佛大マスター リポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022

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