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性に関する指導法で検索した結果：8件

中学生に対して「性」に関する具体的指導

小学校高学年頃から性を意識し始めるが中学生になるとそれがさらに顕著になる。まず自分の身体の変化に気づき始め、同時に異性を意識してそのことに戸惑いを感じる。そのためか中学１年生では異性に関心はあるのだが、上手に表現できず表面上は反発しあうことが多い。したがって自ら男女一致協力して...

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  • 2006/02/15
  • 閲覧(1,700)

軽度発達障害の指導法　多動性障害、学習障害について定義分類原因特徴をのべよ

多動性障害、学習障害は特別支援教育において新たに対象の障害として加えられ、普通校に通う多動性障害、学習障害の子どもに対し、養護学校の特別支援コーディネーターが支援を行うようになったりと、近年注目を集めるようになってきている。しかし、障害として認識されるようになってまだ日が浅いとい...

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  • 2009/11/10
  • 閲覧(2,396)

佛教大学　S0616　国語科教育法　第１設題　レポート　合格済！！　2012年，2013年度版

佛教大学 S0616 国語科教育法のレポートです！ （合格済！！！！！） 参考文献：2012・2013年度シラバス 指定テキスト 「新たな時代を拓く 小学校国語科教育研究」 全国大学国語教育学会 編 （学芸図書株式会社） 設題：国語科授業の計画と評価について述べよ。 難関...

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  • 2013/03/11
  • 閲覧(2,952)

佛教大学 S0839病弱虚弱児の指導法

佛教大学通信教育課程 S0839病弱虚弱児の指導法 レポートです。 『一般の教育(健常児)と病弱教育(病弱特別支援学校)とを比較し、ア.配慮や支援のあり方、イ.教科等の学習、等の違いを述べよ。(1,600字程度)個別の指導計画の意義、効果、活用等について述べよ。(1,600字程...

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  • 2014/09/22
  • 閲覧(5,678)

佛教大学S0842重複障害・軽度発達障害児の指導法 第二設題

佛教大学通信教育課程 S0842重複障害・軽度発達障害児の指導法 第二設題レポートです。 『自閉症の３つの基本特性について説明し、その特性を踏まえた指導や支援について具体的に述べなさい。』 2013年度 A判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！...

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  • 2013/12/17
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佛教大学 S0842重複障害・軽度発達障害児の指導法 試験６題ｘ解答

佛教大学通信教育課程 S0842重複障害・軽度発達障害児の指導法 試験対策 ６題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のため...

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  • 2013/12/24
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佛教大学 S0619生活科教育法 試験６題ｘ解答

佛教大学通信教育課程 S0619生活科教育法 試験対策 ６題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための単語変換を行い、大...

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  • 2014/01/06
  • 閲覧(3,344)

佛教大学　S0169　生活科教育法　２０１２・２０１３年度版！お得な出題履歴付き！合格済♪科目最終試験テスト6設題セット！模範解答

＜2012・2013年度対応＞ 佛教大学 S0619 生活科教育法 科目最終試験問題 ６設題セット ４月から私が受けた時間の出題履歴付きです！ 私は６番が出て合格しました。 テキストに沿った内容となっています。 参考ページも記載してありますので、勉強しやすいと思います...

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  • 2013/01/23
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行政法　行政指導の違法性

図画工作指導法「教材研究の必要性について」

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  • 2009/01/28
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【玉川大学】社会科指導法Ⅰ（中学）「中学校社会科教育の方向性」

軽度発達障害の指導法　多動性障害、学習障害について定義分類原因特徴をのべよ

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