【2012】【明星大学】【肢体不自由者の指導法】合格レポート（1単位目）

この規定は、中学部の生徒に対して、その実態に応じて小学部の各教科の指導を行うことができることを示している。 ... 肢体不自由特別支援学校に在籍している中学部

先天性骨形成不全症に起因する肢体不自由児（小学部高学年）を想定して、体育（ボール運動）の授業を行う場合の工夫や配慮について具体的に述べよ。

佛教大学 佛大 通信教育 科目最終試験 確実に合格 特別支援学校 特別支援教育

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• 2022/04/14
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• 社会人学生の味方

知的障害特別支援学校での読書指導について

リテラシー向上のためには、小学部段階から「遊びの指導」や「生活単元学習」などの領域教科を合わせた指導の中で、文字やお話に親しむ活動を通して読書のレディネスを育成していくことが大切であると考える..

知的障害 特別支援教育 特別支援学校 自閉症

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• 2009/08/04
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• sobaboro

【佛教大学/最新2021年度】障害教育総論　介護体験　第1設題　レポート　A判定

②特別支援学校小学部・中学部の「自立活動」について、その「教育目標」や「教育過程編成の一般方針」及び「内容」を具体的に説明せよ。

障害教育総論 介護体験 佛教大学 2021年度 A判定 第1設題 合格済み レポート 最新

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• 2021/08/24
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• 青渚

現代日本における教師の質向上について

わいせつ：合宿先で就寝の女子児童に触る 元小学教諭を容疑で逮捕 ／岩手（平成１８年１月２０日朝刊） 教師は言うまでもなく、人間であり、失敗することも間違いを犯すこともある。 ... 懲戒免職：酒気帯び追突事故の中学教諭を処分 住居侵入の教諭も－－...

レポート 教育学 指導力不足教員 教員免許更新制 希望担任制 教師

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• mllepussy

国文学講義Ⅳ（近世）分冊１

参考文献 →＊『芭蕉連句抄 第八篇』阿部正美（明治書院） 新編日本古典文学全集『松尾芭蕉集２』（小学館） 新日本古典文学大系『芭蕉七部集』（岩波書店） 連句とは、五七五に始まった発句を受けて、脇句が七七 ......

日本大学 日大 通信 通教 国文 国文学 連句

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• motuaruto

S0831障害教育総論　第1設題　2017年度対応

特別支援学校小学部・中学部・高等部の「自立活動」について、その「教育目標」や「教育課程編成の一般方針」及び「内容」を具体的に説明せよ。 平成1

佛教大学 佛大 S0831 障害教育総論 2017年度対応 環境 学校 コミュニケーション 子ども 社会 心理 発達 障害 学習指導要領 健康

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• shotarou

【明星大学】PA2120 2単位目_障害者教育総論　2023年度合格レポート

特別支援学校の教育課程は、知的障害者である児童生徒を教育する特別支援学校を除き、小学部では小学校の各教科等、中学部では中学校の各教科等、高等部で

明星大学 通信 特別支援 合格 障害者教育総論 2単位目

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• Toivo

《2016年》明星大学通信「特別支援教育実習」５月スクーリング　特別支援　合格レポート

国語、算数などの内容が学年相応ではなく、小学部３つ、中学部１つ、高等部２つの段階別になっている。 ... 教育課程では、幼小中高に準ずる教育に加

2016 明星 大学 通信 教育 ５月 スクーリング レポート 特別支援教育実習 合格

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• 2016/07/22
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• ぱんちやん

指導計画の表完成稿贈呈

特別支援学校 小学部 ※※※ 第４学年 算数科「かずとすうじ」（全１１時間）【児童名 Ａ】 １．単元設定の理由 （１）Ａ児の実態 Ａ児は１学期に、ものの集まりに着目し、１対１対応などにより、ものの...

東京都 教員採用試験 二次試験 単元指導計画

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• 2008/01/18
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• sositekagaya

視覚障害教育総論　特別支援学校教諭 S0840

小学部、中.. ... 特別支援学校（視覚障害）の多くは、小学部、中学部、高等部