【聖徳大学】教育方法学 第１課題[Ｂ評価] + 第２課題[Ｂ評価] + 試験対策[Ａ評価]

（２６）しかし、反省的実践家としての教師文化を発展させるには課題もある。 （２７）その一つとして、日本の教師教育が技術的熟.. ... （１７）従って、学校集団として反省的実践家

聖徳 通信 教職 教育 日本文化 レポート 課題 科目修了 試験

• 1,100 販売中
• 2013/01/11
• 閲覧(2,540)

• 
• 29cchi

《明星大学通信》PB2120：初等社会科教育法 1単位目★2016年度 一発合格レポート

PB2120：初等社会科教育法 １単位目 一発合格レポート ○課題 １．初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴につい て、今日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じなさい。 ... 成立の背景には、戦前の公...

明星大学 PB2120 初等社会科教育法 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題 社会 情報 子ども 発達 学校 学習 生きる力 社会科 問題

• 550 販売中
• 2017/03/03
• 閲覧(3,928)

• 
• よしこんぶ

地域福祉論Ⅱ　設題１

『現代社会におけるコミュニティの特徴と 地域福祉の課題について考察しなさい。』 ... この動きは、これまで行政にまかせきりであった社会・福祉への不満や憤り、また反省からくる、切羽詰った、 放っておけない現状に対する行動である。...

環境 福祉 日本 社会福祉 社会 地域 女性 介護 高齢者 佛教大学 問題 コミュニティ 現代社会

• 550 販売中
• 2009/06/22
• 閲覧(2,858)
• コメント(1)

• 
• mikan106

社会福祉原論設題１

これは、戦前の社会事業が身分制的特権などにより平等でなかったことや、国の責任が民間社会事業などに転嫁されていたこと（公私癒着）への反省が含まれている。 ... 『日本における戦後社会福祉の展開をまとめ、今日の社会福祉の課題...

Ｄ.イーストンはアメリカの政治学者で、彼の提唱した脱行動論とは、行動論的政治学を反省し、その問題点と新しい革命への課題を次のように指摘した。 1技術よりも実質が優先すべきである。

レポート 政治学 政治分析 科学としての政治学 価値命題 脱行動論 イーストン

• 550 販売中
• 2006/12/26
• 閲覧(7,898)

• 
• minminmin

生涯学習概論－２

そのためにはとくに「学校教育に過大な期待を寄せ、かえって教育全体の効果が減殺される傾向にあったことを反省し」なければならないとした。 ... 『日本における生涯教育理念の政策化と、国及び地域における課題を自分の住...

佛大 生涯学習概論

• 550 販売中
• 2009/06/25
• 閲覧(2,694)

• 
• pite

なぜ住民参加なのか

なぜ住民参加なのか ①住民参加のまちづくりの必要性 昭和50年代、安定成長期と呼ばれる時代に入る頃、市民意識の成長と共に「高度経済成長期への反省から、地方都市や身近な生活環境の重視」、あるいは、「高度経済成長期 ... そういう経緯を踏まえると、...

レポート 行政学 まちづくり 住民

• 550 販売中
• 2005/11/21
• 閲覧(3,399)
• コメント(2)

• 
• syokudou

《明星大学通信》PB2120：初等社会科教育法 1単位目+2単位目★2016年度 一発合格レポートセット

PB2120：初等社会科教育法 １，２単位目 一発合格レポートセット ○課題 ・１単位目 １．初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴につい て、今日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じなさい。 ... 成...

明星大学 PB2120 初等社会科教育法 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題 社会 情報 子ども 発達 学校 学習 生きる力 社会科 問題

• 990 販売中
• 2017/03/03
• 閲覧(6,162)

• 
• よしこんぶ

人間の観念

もう一つは、我々の心の内面的な働きの知覚で、反省(reflexion)と呼ばれる。 ... 感覚と反省とが精神(悟性)にすべての観念を与えるのであって、それらは言わば、精神(悟性)という暗室に、観念という光が入り...

レポート 哲学 ロック タブラ・ラサ 生得観念

• 550 販売中
• 2005/11/11
• 閲覧(2,017)

• 
• cattyann320

聖徳大学　教育方法学　第１課題　第１設題　評価：A

第１課題 第１設題 「教職の専門性について」 佐藤学の教育方法学を読み、教師は技術的熟達者から反省的実践者への変貌を求められていると感じた。 ... 一方、反省的実践家としての教師は、常に自分の実践を捉え直し、フィードバックして、自らの実践や価値観を変えていくことのできる教師である。...

聖徳大学 教育方法学 教師 子ども 学校 問題 実践 技術 課題 方法 知識 教育方法

• 550 販売中
• 2014/10/20
• 閲覧(2,761)

• 
• hikoro

【聖徳大学】教育方法学　第２課題第１設題

【教育方法学②】評価Ｂ 第２課題 第１設問 教師は専門職と言われているが、その仕事と地位の現状からも、また、制度的に見ても専門職として規定されているわけではない。

教師 倫理 教職 文化 社会 科学 問題 大学 授業

• 550 販売中
• 2010/08/09
• 閲覧(1,741)

• 
• harukaruhahaha

初等社会科教育法　PB2120　２単位目　合格レポート

しかし、戦後日本に紹介されたとき、誤解され反省的な思考が等閑視され、また問題解決のための具体的な方法論を提案できなかったところに根本的な問題があった。 ... ○課題２ 初等社会科の指導計画作成の留意点とは何か、...

明星大学 通信 教育学部 初等社会科教育法 PB2120 合格レポート ２単位目

• 550 販売中
• 2013/07/24
• 閲覧(3,764)

• 
• meiseihanako