【玉川大学】社会科・公民科指導法Ⅰ「中等社会科の成立と変遷」

このレポートでは、中等社会科の成立過程とその後の変遷について述べる。 中等社会科は、戦前の国史、地理、修身などの教科にかわる総合教科として第二次世界大戦後、1947年4月に発足し

歴史 日本 社会 経済 倫理 学校 政治 学習指導要領 社会科 学習 玉川 通信

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社会科概論

社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その 変遷における著しい特徴について説明しなさい。 社会科の成立は、戦後まもなくの頃である。 ..

歴史 憲法 日本 社会 経済 小学校 学校 発達 道徳 学習指導要領

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社会科公民科指導法Ⅰ中等社会科の成立と変遷

はじめ文部省が修身の代わりとして公民教育に着手した。しかしＣＩＥの助言を受けて社会科委員会が設置されると、公民科は新しい社会科<

歴史 日本 社会 経済 倫理 学校 学習指導要領 社会科 道徳 政治

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公民科のあゆみ

1886年になると尋常中学校制度が成立し政治的内容を含む公民的教科は当時の自由民権運動の活発化という状況の下で、生徒を政談から遠ざけるという思惑によって全面的に廃止された。 ... 公民

中等社会科の成立と変遷 「社会科」という教科が日本において新設され，実施されたのは1947年９月である。 ... カリキュラムの変遷を概観するとき，1947～1977年版までが，

玉川大学 通信 社会科 公民科 中等社会 学習指導要領 第１分冊

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現代の世界

「地理歴史科教育法」 ＜世界史分野の学習指導案＞ 「現在の世界」 １．教材観 政治経済、現代社会といった公民科の分野ともいえる冷戦終結後の現代世界を世界史的視点から学び、現代社

レポート 教育学 教職科目 地理歴史科 世界史 学習指導案 南北問題

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社会科・公民科指導法Ⅰ 第1分冊

07851 社会科・公民科指導法Ⅰ 第1分冊 略題（中等社会科カリキュラムの変遷とその内容） 戦前の中等社会・歴史・公民<

歴史 日本 アメリカ 社会 経済 学校 政治 学習指導要領 科学 国際 玉川 レポート 第1分冊

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社会科概論リポート

戦前においても公民・歴史・地理といった社会科に類似した科目は存在していたが、方向性が異なるため今日存在している社会科とは全く別の科目であると考えてよい。 ... 『社会

社会科概論 佛教大学 社会 教育課程 B評価

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社会科の成立と今日までの変遷の概要

「社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい。」 ●社会科の成立 社会化が成

レポート 教育 小学校 社会科概論 社会科の成立

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《明星大学通信》PB2120：初等社会科教育法 1単位目★2016年度 一発合格レポート

理解させることを重要視する、「公民科」を新しく設立しようとする「公民科構想」の影響が大きい。 ... 成立の背

明星大学 PB2120 初等社会科教育法 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題 社会 情報 子ども 発達 学校 学習 生きる力 社会科 問題

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