全人教育研究Ⅰ　第2分冊

全人教育研究Ⅰ 第２分冊 略題（小原國芳の人間観、教育観） 小原國芳の人間観、教育

全人教育研究Ⅰ 第一分冊 略題（新教育運動の影響） 西欧における新教育

環境 日本 子ども 教師 学校 社会 発達 イギリス 児童 都市 レポート 玉川 全人教育研究Ⅰ 第1分冊

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全人教育研究Ⅰ/Ⅱ　2限　01101/01102　科目試験集

第４回科目試験 平成２１年９月１３日施行 ２時限 ０１１０１全人教育論／全人教育

このレポートでは、小原自身の自然体験と自然尊重を育む上で影響した思想や出来事に触れ、自然尊重の教育的意味について、全人教育における六つの分野から

宗教 自然 学校 道徳 体育 科学 芸術 人間 思想 全人教育 通信 玉川

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「全人教育論」第2分冊

科目コード01101 「全人教育論」第2分冊 略題：小原國芳の人間観・教育観 「全人

彼の人間観は、数多くの人の影響と彼自身の教育実践の中で築かれていった。小原は、「全人教育論」のなかで自己の人間

玉川大学 レポート 通信教育

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全人教育研究Ⅰ（１分冊）

その自然淘汰と最適者生存の理論の影響を受け、学校では、子どもの自由な発達、個性や能力などの研究に重点が置かれるようになった。このことが、新教育がよって立つ基盤となった。 ... 旧教育

つまり全人教育に.. ... ここでいう「自然」とは、「全人教育としての場」

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