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中学校社会科歴史で検索した結果:181件
2.授業づくりの上で、生徒が興味・関心をもって主体的に関われるようにするための具体的な手立てについて考え、中学校社会科、高等学校地理歴史
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中学校社会科教育実習向け指導案
同様に中学校学習指導要領 における社会科の目標を見ても、 広い視野に立って,社会に対する関心を高め,諸資料に基づいて多面的・多角的に考察し,我
中学校社会科は戦前の超国家主義的性格の修身・歴史・地理教育の反省に基づき、日本国憲法ならびに教育基本法の精神に従った民主主義社会
中学校社会科教育論・実践の歴史を以下の語をすべて使用して説明しなさい。使用した語句には必ずアンダーラインを付すこと。 ... 「問題解決学習」「
2単位目 地理・日本史・世界史のひとつを選択し、中学校社会科または高等学校地歴科について、具体的な学習内容を想定しながら学習指導・授業計画を立て
52 社会・地理歴史科教育法1-2 1 本稿では、中等社会科の授業づくりについて、学習指導案や教材などの意義や役割を踏まえて、どのように活用するべきか、中学校社会科の立場で述べる。
1 社会・地歴科教育法 第 2 回(1) 中学校社会科の歴史、もしくは高等学
タイトル 【明星大学通信】PE3100社会・地理歴史科教育法22単位目レポート 資料紹介 明星大学 通信教育 PE3100 社会・地理
社会科は地理歴史の単なる合科教科ではなく、こどもの現実に直面している問題を中心とする、問題解決学習などの経験主義に立つ教科である。 ... 小・
戦前の日本には社会科という名称の教科は存在していなかった。日本の近代学校制度を最初に法制化したのが「学制」とそれに基づく「小学教則」であった。 ... 公民科は1943年に「中
私が取得予定の免許は、中学校の社会科と高校の地理・歴史、公民である。そして、B学部での専門は、 歴史学である。
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