教育心理学4_相対_絶対_個人内_評価

学習活動の結果を解釈するには、結果を判断するための評価基準が必要である。この基準により評価は、相対評価・絶対評価

「相対評価」と「絶対評価」の各々の長所と短所（問題点）について述べよ。 ... ＜提出した解答＞ ＜相対評価

明星大学通信 科目終了試験 PA2030 教育心理学

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• 2022/12/16
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★明星大学 授業研究2 PA3090 １，２単位目セット 2016 2015 2014合格レポート

２単位目 問題解決評価をその理論編とともに実践編について論ぜよ。 【参考文献】 『指導要録のあゆみと教育評価』高浦勝義（黎明書房） ... １単位目 第二次世界大戦後から今日までにおけるわが国の「指導要録...

明星 明星大学 2015 2014 指導要録 授業研究2 授業研究 ＰＡ３０9０ PA3090 学籍簿 相対評価 合格 レポート 2013 2016

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教育方法学１（テスト1-6）

1.教育思想の歴史から、わが国の教育が近代化するときの教育理念とポストモダンにおける教育理念とを比較してその違いを述べよ 2.相対評価と目標準拠評価をそれぞれ定義して、両者の長所と短所を表にまとめよ 3...

子ども 情報 学校 社会 学力 評価 学習指導要領 Z1108教育方法学1（テスト1-6）　環境

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文化に優劣はあるか

文化に優劣はあるのか 私は文化に優劣はないと考える．なぜなら，文化とは人々の生活習慣や思想をつくりあげているものであり，それぞれの固有の文化を，特定の視点から相対的に評価したり，優劣をつけたりすることはできないと...

レポート 国際関係学 異文化理解 文化相対主義 固定観念

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• chiyuki

若者に観る目標とそれによる自己評価

この場合の自己評価とは、個人が自分自身に対して抱いている、または他者が自分に対して抱いているとその個人が認識している相対的な良さのことである。 ... つまり自己評価とは社会生活

レポート 青年心理 心理学 目標 動機付け 自己評価

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日本のいじめの特徴と予防策

日本のいじめの特徴と予防策 〜教師は教室での実践をどのような観点で日常的に評価すべきか〜 日本的いじめの特徴は「集団による“しかたがない”いじめ」であると言える。 ... こういったいじめが行われる理由として、日本人の善悪の判断が...

日本 いじめ 教師 学校 家族 問題 人間 集団 日本人 指導

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2018年度，2019年度，2020年度　PB2120　初等社会科教育法　２単位目　合格レポート

総括的評価には絶対評価と相対評価 の両者が用いられるのが一般的である。 ... 「PB2120 初等社会科教育法」 ◎レポートの講評 ＜2

明星大学 通信 課題 レポート 合格 PB2120 初等社会科教育法 1単位目 2014年度 2015年度 合格レポート 2016年度 2017年度 2018年度 2019年度 2020年度 ２単位目

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【2014】初等社会科教育法 PB2120 2単位目 合格レポート

■成績：合格 ■講評： 一般的に、児童の実態を事前に把握しようとする診断的評価と、観点別評価の基準に基づく形成的評価には絶対評価が主に用いられ、

社会 情報 子ども レポート 教師 学校 評価 学習 問題 社会科 初等社会科教育法 PB2120 2120 初等社会科 明星大学 通信教育部 2単位目 主体的知織化 問題解決力 指導計画 観点別評価

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• tarojiro

教育方法学　科目最終試験問題　６設題セット

相対評価と目標準拠評価をそれぞれ定義して、両者の長所と短所を表にまとめよ。

教育方法学 佛教大学 科目最終試験 過去問

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• nodamayu

人的資源管理論職務主義と属人主義

この記述書をもとにして作られる職務評価は、職務の経営内における相対的価値を決定し、従業員の配置や職務給の決定を行う。最終的に職務給が設定されると実際に募集のプロセスに入る。 ... 職務の設定には、職務分析を起点にして職務記述書、職務評価、職務給の順に職務を決定するのが原則である。...

日本 アメリカ 職務主義 属人主義 人的資源管理

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• 2009/07/28
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• saikyo0

株価収益率と自己資本利益率

株式の評価尺度のうち、株価収益率と自己資本利益率の二つについてその内容、評価尺度としての重要性等を詳しく説明しなさい。 ... 株価収益率=株価÷１株当り利益 PERは、相対的な尺度であり、何倍が適正という客観的な基準を持たない。しかし、PERが高い企業といわれている。...

レポート 金融学 PER 減価償却額 キャッシュフロー ROE 財務レバレッジ

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• 2006/12/06
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• sabasaba