「学習心理学」第2分冊

①複数の対象に対して使える一般性を持った法則的知識、②それを特定の事柄に適用するための接続用知識、そして、③ある特定の事柄に関する個別

玉川 通信 玉川大学 2012 有意味化 問題解決学習 知識 個別的知識 接続用知識 法則的知識

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• 2012/05/31
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• sakuragi

1-7ニュートンの３つの法則

そしてその知識は洗練されている。 そのせいか、現代人が歴史上もっとも知性的であるという錯覚に陥っている人々が多いことだろう。 ... ニュートンの３つの法則 力学でこれを説

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• 2007/12/24
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• spicy

『戦争におけるプロパガンダに存在する悪についての考察』

Ⅰ，「われわれは戦争をしたくはない」 Ⅱ，「しかし敵側が一方的に戦争を望んだ」 Ⅲ，「敵の指導者は悪魔のような人間だ」 Ⅳ，「われわれは領土や覇権のためではなく偉大な使命のために戦う」 Ⅴ，「われわれも ... だが敵はわざと残虐行為に及んでいる...

アメリカ 宗教 戦争 政治 ドイツ 子供 言葉 世界 テロ 倫理学 プロパガンダ 善悪 倫理 嘘

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• 2009/07/20
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• pippy

道徳教育の変遷

したがって、それは常に確実に道徳的理想あるいは法則に従って意思を決定することができる人格能力であった。 ... プラトン（４２７～３４７、ＢＣ）においても、教育の目的は徳への知識

我々は、概念や法則についての知識に基づいて環境の刺激情報をカテゴリー化し、同じカテゴリー内の刺激情報に対しては同じ反応を適用する。これらの概念や法則をどのように獲得していくのか。

レポート 心理学 概念 カテゴリー化 機械学習

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• 2005/07/11
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• mi18psycho

S0613　社会科概論　科目最終試験　最新　2018年度　９０点

２、「理論10 事象の分析結果、法則性、未来予測を踏まえれば、合理的意志決定ができる。」を説明しなさい。 ３、「理論15 社会を認識している自己の位置を相対化できれば、認識内容の科学化が図れる。」 ... ５、「...

S0613　社会科概論　科目最終試験　最新　2018年度　９０点

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• 
• 立命館大学卒☆先生の卵

人工知能の基礎

１．個別分野における知識（問題領域における知識） ・事実や状態に関する知識（個別的な知識） ・関係や規

情報 知識 問題 表現 方法 問題解決 構造

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• age

学習心理学　第二分冊

玉川大学通信教育学部「学習心理学」第二分冊 2013年度のレポート課題です。（合格済） 参考程度にご覧下さい。

心理学 子ども 教師 学習 心理 知識 認知 構造 理解 玉川大学通信教育部

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• sun_ping_cha

3-8ニュートン近似

今回の予定 ここまでの知識を使って、もう今すぐにでも重力場の方程式を作り始められるだろうと思っていた。 しかし物理的な考察なしでたどり着けるほど甘くはなかったようだ。 ... 一般相対論は既存の...

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• 2007/12/26
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• spicy

3-9重力場の方程式へ

まず一般相対性理論の基本的な理念は、「一般相対性原理」と呼ばれるものであり、「慣性系に限らず、あらゆる座標系は同等である」というものである。 ... つまり物理法則はあらゆる座標変換に対して形式が変わらない形で...

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• 2007/12/26
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• spicy

教科教育法地理歴史１

前者は論理的統一性を持った知識中心のものであり、後者は生徒の経験や要求、興味を中心として組織した一連の学習経験である。 教材単元学習指導過程の原型は、以下の通りである。 ... ③比較：教材を比較し共通点を明らか...

実験 学習 教師 社会 文化 指導 問題 分析 生徒

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• 2009/05/06
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• ganpon