教育方法学

■新教育課程における「学力」 教育における授業は、学力の育成を目標とするものであり、目指す学力によってその設計方法や評価などが大きく異なる。 ... また、その

教育方法学 教職 教育 学力

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• ケスト

道徳教育の理論と方法

キーワード 道徳教育の目標、道徳の時間の目標・内容、道徳の時間の指導方法 参考文献 通信教育教材 道徳教育の理論と方法

『教育方法のフロンティア－情報化時代の教師と子ども－』 ①文献の要旨 まず、第1部では、「21世紀の教育」という題をつけて、今日の社会の変化について説明をしている。 ... 社会

レポート 経済学 教育 思春期 情報化 教育方法 方法 教育学 社会性 子供 教育課程 個性 能力 教育者 ゆとり教育 学習 学習指導要綱 小学校 中学校 義務教育 学力 学校 メディア

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• 2006/06/21
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• binkanboy

452 教育方法学２(1単位目)

明星大学 明星大学通信教育部 ４５２ 教育方法学Ⅱ １単位目合格レポート 配本年度2013 １単位目 教育方法

教育学について 他の学問分野(例えば心理学)と比較してみると、教育学の大きな特徴として、方法論の欠如があげられる。 ... このように、教育

レポート 教育学 教育学研究 教育政治学 研究の方法論

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• 2006/01/13
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• junskymaker

中等教育方法学 合格レポート

中等教育方法学 レポート課題 1単位目 １．現代日本の教育課題を、教育方法学の視点から論じなさい。 ２．次の語

明星大学 通信教育 中等教育方法学 レポート ２０１３ 教職 大学

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• 2014/11/30
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• fokker_planck

教育方法論　設題１レポート

設題１、近代・現代の教育思想家達が各時代背景を基盤に、教育論・教育方法・教授法等を提唱してきたその過程について述べてください。 ... それぞれ

教育方法論 教育思想家 教育論 教育方法 教授法 近畿大学豊岡短期大学

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• かっぱ寿司

教育原論　教育心理学　教育方法学　教育社会学セットレポート

ペスタロッチーは「直観の原理」を教育方法の重要な柱と考えている。直観は人間の全ての基礎であり、教育方法はまず、直観的でなくてはならないとする。

佛教大学　通信　教育原論　教育心理学　教育方法学　教育社会学

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• Nosu

教育方法学　聖徳　第1課題　第1設題

すべての教育活動は教育方法学の理論を元に実践されており、深い関係性をもつ。つまり、教育目標を効果的に達成しようとするための教育<

教育方法学 聖徳 教育心理 教育社会 教育政治 教育哲学 教育史 教人類学 教育経営

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• けいママ

近大姫路大学　教育方法論　試験解答例

平成26年度近大姫路大学「教育方法論」試験解答例です。 １.教育方法の定義を述べたうえで教育目標や

近大姫路 通信 教育方法論 試験解答

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• 2014/09/03
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• subciety

教育方法論【設題1】

彼は、教育の目標を「強固な道徳的品性と興味の多様性の陶治にある」とした。 また、教育の方法として管理、訓練、教授の3要素を提唱した。 ... また、それらの教授方

姫路大学 通信 レポート 養護 教育方法論

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• 110ito

聖徳大学_教育方法学_第１課題第１設題（評価A）

第１課題 第１設題 はじめに 〜教育方法学とは〜 教育方法学は、教育目標を効果的に達成しようとするための

教育方法学 理論と実践 聖徳大学 通信教育 レポート

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• しほこ。