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学校機能と性格で検索した結果：45件

教育学概論Ⅱ　「学校の機能と性格」【玉川大学】

このレポートでは、学校の機能と性格について説明する。学校を教師と児童、あるいは教師と親といった個人主義的立場ではなく、社会全体を見回す大きな視点

  • 990 販売中
  • 2015/02/12
  • 閲覧(2,984)

教育学概論Ⅱ（１分冊）教育社会学について

彼は、教育・学校制度はその時代の持つ社会性質により教育内容が変容していくため、教育体系は社会形態と切り離すことはできないと考えたのである。 ... 彼は、教育制度がその時代の政治・経済・文化構造によって構成され、それを維持するために必要に応じた機能を果たしていることを明らかにした。...

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  • 2016/03/07
  • 閲覧(2,247)

藩校について

入学および卒業の年令は一定せず、その機能・性格もことなっているが７、８才での入学が多く、とくに寛政期以降、初等教育場を併設.. ... 藩士の師弟に対して、主として漢学による文字の学習や教養を学ばすための...

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  • 2006/05/13
  • 閲覧(2,593)
  • コメント(4)

【玉川大学】社会学Ⅰ「社会学の学問的特性」

社会学の基本的な考え方は、人々の集まりである社会に焦点をあて、その社会集団の構造や機能、変動の性格を明らかにしようとするものである。 社会学の研究対象は、人々の集まりである社会である。 ... 社会には家族、...

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  • 2015/07/06
  • 閲覧(2,580)

教育の原理　第二分冊

そして家庭での教育環境（基本的習慣、言語など）は結果的に社会の一部として公的性格をもつものとなる。このことからも、学校教育が家庭教育の補完に重要な存在といえる。 ... また同時に教育は均一で公的

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  • 2018/12/20
  • 閲覧(1,922)

S0533 生徒指導・進路指導の研究（中・高）　レポート

生徒指導とは学校のある場所・時間といった特定の部分のみで完結するという性格の教育活動ではない。学校におけるすべてにおいて機能する教育活動である。

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  • 2011/10/05
  • 閲覧(1,389)

【日大通信】0944 生徒指導・進路指導論 分冊1

進路指導は基本的性格として、学校と現実社会を滑らかに「接続」することにより、青年が社会の「発展」に寄与する機能を有している。 ... 学校におけ

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  • 2012/05/10
  • 閲覧(2,204)

教育の場としての家庭・学校・社会の関係

「家庭での教育環境は子どもの安心感や存在承認の欲求が満たされ、そのうえで基本的習慣、能力、完成、言語などが付与されていくのだが、それが社会の一部として機能するとみなされたとき、子どもの性格や態度は公的

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  • 2010/07/30
  • 閲覧(1,095)

東北福祉大学 福祉社会学 1単位目

が、同じ集団でも家族と会社とでは随分とその性格が異なるにちがいない。集団なるものは、自主的に存在するかのように観念される基礎集団と、特定の目標達成のため人為的に構成された機能集団の二つに大別される。」 ... 私...

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  • 2018/03/27
  • 閲覧(2,087)

生徒指導・進路指導の研究

教師の協働関係の喪失といった学校の組織風土、組織 ... 学級崩壊 学級崩壊とは、「学級がうまく機能しない状況」である。学級崩壊が生じる背景には、さまざまな問題が指摘されているが、主に以下の３つの焦点に当てた...

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  • 2009/09/17
  • 閲覧(1,193)

2015年2月合格　Ｓ0529特別活動研究

特別活動とは、学校の教育活動全般を通して行われるべき性格を持っており、学級活動やホームルームの時間だけで指導されるものではない。 ... 「機能」的な概念では、生徒一人ひとりを生

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  • 2015/07/21
  • 閲覧(1,081)

教育方法学

一方、そのような社会情勢にあっても、学校は学校としての機能を果たしているのであるが、社会情勢の変化に伴い、学校の在り方そのものは転換期を迎えたと

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  • 2011/05/26
  • 閲覧(1,429)

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