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外延量で検索した結果:29件
その中でも連続量は、面積や長さ、時間などの大きさや広がり、規模を表す量である「外延量」、濃度や密度などある性質の強さや程度を表す
設題:外延量の指導において単位の必要性を学ばせる手立てとして、次の4つのプロセス「直接比較」「間接比較」「任意単位(個別単位)」「普遍単位」が挙げられています。 ... しかし一方で、なぜ普遍単位の良さだけを学ば...
外延量は量として身近に存在するものが多くあります。それらを数値化しているのが単位ですが、それらの有効性は当たり前のものとして捉えがちです。
2.内包量である「速さ」はどのような外延量の商であるかを示した上で、平均の速さを例に、「量の加法性」が一般には成り立たないことを、具体的に説明しなさい。
問4:外延量と内包量について説明し、それらの量概念が学習内容として小学校6年間においてどのように構成され指導されているのかについて述べよ。
2.内包量である「速さ」はどのような外延量の商であるかを示した上で、平均の速さを例に、「量の加法性」が一般には成り立たないことを、具体的に説明しなさい。
内包量である「速さ」はどのような外延量の商であるかを示した上で、平均の速さを例に、「量の加法性」が一般には成り立たないことを、具体的に説明しなさい。 1.
2.分離量と連続量について説明しなさい。続いて外延量と内包量について説明しなさい。 3.順列と組み合わせについて具体的な例を用いて説明しなさい。続いて二項分布について説明しなさい。
分離量と連続量について説明しなさい。 続いて外延量と内包量について説明しなさい。 3. 順列と組み合わせについて具体的な例を用いて説明しなさい。 続いて二項分布について説明しなさい。 4.
しかし、連続量である外延量の場合は単位を人工的に決めなければならない。しかも、この単位は、0でさえなければ何でもいいのに、一度決めたら勝手に変えることは許されない。 ...
評価 全て1を獲得してます! コメント 簡潔にレポートを作成してます。
2 内包量である「速さ」はどのような外延量の商であるかを示した上で、平均の速さを例に、「量の加法性」が一般には成り立たないことを、具体的に説明しなさい。