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2018で検索した結果:185件
2018年度対応の最新の資料です。85点 A評価でした。
2018年度対応の最新の資料です。93点 A評価でした。
これまで道徳の時間は教科でなく、一つの領域として位置づけられていたが、小学校では 2018年、中学校では2019年から「特別の教科 道徳」として教科化された。
これらの要因によって、生徒たちの学力に大きな差が生じることになる(村上和夫. 2018.)。また、最近は新型コロナウイルスの影響で、オンライン授業による学習格差の拡大が懸念されている。
2018年度課題:教育改革と学校制度 教員による評価・批評は以下の通りです。 <評価> A <批評> 自分の言葉で分かりやすく書かれている。論旨も概ね一貫したものとなっている。
道徳教育の意義 道徳の教育において、従来の「読む道徳」「聞く道徳」から小学校では 2018年度、中学校では2019年度から「考え、議論する道徳へ」と舵が切られた。
2017年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 この課題は教員免許取得を目前にしている者が対象のため、添削はかなり厳しめです。 スクーリングや試験で会った人に聞いても、1・2単位とも一発で合格したという人は 一度も見たことがありません。 そん...
2018年~【課題】 (1)テキストが説明する類義語の意味のとらえ方を簡潔にまとめた上で、 (2)類義と考えられる「タス」と「クワエル」、および「ウスイ」と「アワイ」について、それぞれどのような...
2017年度玉川大学通信教育学部の課題レポートです。 【略題】自我(自己)の形成 【課題】乳児期から青年期までの自我(自己)の発達を捉えるとともに、自我の発達を踏まえた指導の在り方について考察せよ 【評価】A...
玉川大学通信教育学部の課題レポートです。 【略題】教育改革と学校制度 【課題】①1970年代以降の日本の教育改革について「行財政改革と教育改革」、「初等・中等教育の充実と改革」、「学校制度の改革」、「地方分権と学校の自主性・自律性」の観点からそれぞれ簡潔にまとめなさい。 ②...
明星大学通信教育学部の 2018年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。 「どうやって書けばいいのだろうか・・・」など悩んでいる方はどうぞ参考にしてみてください! 悩むのわかります。
明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく,全国の試験問題が網羅されております。 2015年8月17日現在, ・2015年4月~8月に行われた全国の会場の科目終了試験(全12回) ・20...