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2018で検索した結果:185件
【参考文献】 小林隆・森田真樹/新しい教職教育講座 教職教育編⑬ 教育実習・学校体験活動/ミネルヴァ書房/ 2018 【教授のフィードバック】 主免との関係(その学校段階特有の文化、教科の特性...
2018年~【課題】 (1)テキストが説明する類義語の意味のとらえ方を簡潔にまとめた上で、 (2)類義と考えられる「タス」と「クワエル」、および「ウスイ」と「アワイ」について、それぞれどのような...
【参考資料】 「第2版教職入門 専門性の探究・実践力の練成 青木秀雄 明星大学出版部 2018年度〜」 〜ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー...
【参考資料】 「第2版教職入門 専門性の探究・実践力の練成 青木秀雄 明星大学出版部 2018年度〜」 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 1 幼稚園教諭...
これらの要因によって、生徒たちの学力に大きな差が生じることになる(村上和夫. 2018.)。また、最近は新型コロナウイルスの影響で、オンライン授業による学習格差の拡大が懸念されている。
2024年に全国で出題されました、明星大学・通信教育課程・PG3070 理科教育法4の合格レポートです。成績優をいただきました。【解答は、理系卒業者による自身で作成後、添削済の正答です】
これまで道徳の時間は教科でなく、一つの領域として位置づけられていたが、小学校では 2018年、中学校では2019年から「特別の教科 道徳」として教科化された。
道徳教育の意義 道徳の教育において、従来の「読む道徳」「聞く道徳」から小学校では 2018年度、中学校では2019年度から「考え、議論する道徳へ」と舵が切られた。
A6001自立学習入門のレポートです。 リポート設題 第1設題 【「問う」能力を高めるためには「読む」能力と「書く」能力とが必要である。このことを教材から読み取り、自分の学習経験や仕事に照らして具体的に説明しなさい。さらに、今後の学習計画と課題を述べなさい。】 ...
2018年度課題:教育改革と学校制度 教員による評価・批評は以下の通りです。 <評価> A <批評> 自分の言葉で分かりやすく書かれている。論旨も概ね一貫したものとなっている。
明星大学 教育学部 通信教育課程、標題科目の合格レポートです。 これまで全て一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。 通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられる皆様のお役に立てれば幸いです。 【1単位目課題】 ①鎌倉時代後期の政治における徳政と得宗専制に...