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高校で検索した結果:426件
高学歴社会とは、単に高学歴者の多い社会を意味する言葉であり、具体的には高校卒業後に大学等の高等教育機関への進学率が50%を超える社会であるとされている。
中学・高校における生徒指導の原理は何か.また,その際に留意しなければならないことは何か,説明してください.
1、ある高校に通うF君は、毎日学校には来るものの日常的に授業中には大声を出したり騒いだりと授業妨害と見られる幾つかの問題行動が目立っていた。
教師はただ良い高校、大学にと指導するのではなく、子ども自身が自らの適性を把握し、将来を見通し、自ら進路を選択できるように援助することが重要であろう。
中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。
(スカラー積と加法の分配法則) 2-A 次の課題を高校2年生に指導するにあたって、説明のための図や解答の流れ、指導上の留意点など、分かり易い授業を心掛けた流に沿って書け。 ... 全体 R^2=((x,y)|x,y∈R) 空間ベクトル全体 R^3...
学歴社会とよく混同される「高学歴社会」とは、単に「高学歴者の多い社会」であり、具体的には高校卒業後の高等教育機関への進学率が50%を超える社会のことである。この2つは全く意味するところが違う。
具体的には、高校卒業後の高等教育機関への進学率が50%を超える社会であるとされる。日本はアメリカやカナダなどと並び高学歴社会のひとつである。
一方で、文部科学省の「英語教育実施状 況調査」 ( 平成 25 年 ) によって、英検準 1 級以上 の英語力を有している教員は、中学校で 27.9% 、高校で 52.7% というデータが明らかになっている...
昨秋、私は英語科の教員免許状取得のため埼玉県内の高校で教育実習を行なった。英語Ⅱの単元である「ナシ族とその生活様式」を担当させてもらい、教材研究の一環として中国の歴代王朝の版図について調べた。
2015年度の明星大学通信教育部、異文化理解2の1・2単位目の合格レポートです。 【講評】 1単位目: 合衆国の独立及び建国の過程について、それ以前の植民地時代の歴史を踏まえつつ適切にまとめられています。 2単位目: 冷戦期から今日までの合衆国の政治・経済・社会の状況について...
中学校社会科教育実習向け指導案