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障害で検索した結果：443件

自閉症におけるに「こだわり（同一性保持）」、「反響語」、「自閉症傾向」、「社会性の未成熟」、「認知障害」について

未成熟」、「認知障害」について各々、詳しく考察するものとする。 ... 自閉症におけるに「こだわり（同一性保持）」、「反響語」、「自閉症傾向」、「社会性の未成熟」、「認知障害」ついて以下に、自閉症における「こだわり（同一性保持）」「反響語」、「自閉症傾向」、「社会性の...

社会

心理

発達

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2009/06/01
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ミューズ大好き

精神障害の概念

精神障害の概念について説明せよ精神障害という概念は、医学的な概念であると同時に，法制度上の概念でもある。精神障害の概念について，それぞれの範囲や相互関連を明らかにする。

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2013/02/21
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smashing

佛教大学 S0833知的障害児の生理・病理試験６題ｘ解答

しかし、知的障害は広義の発達障害の中に含まれており、狭義の発達障害として自閉症や学習障害、注意欠陥多動性障害を

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2014/11/17
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kinnrti

障害児・者の学習困難の実態と原因について

障害児・者の学習困難の実態と原因について障害児に対して学習が困難な状況には2つの理由がある。 ... それは、機能障害による「一次的な学習問題」と機能障害に起因して後天的に生じた「二次的な学習問題」である。原因や実態には障害によってそれぞれ違う。例えば、朝顔を育てるときに......

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2009/09/10
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東福大卒業

佛教大学 S0832知的障害児の心理試験５題ｘ解答

知的障害児の認知特性について述べ、知的障害児の認知特性に視点をおいてのかかわり方について述べよ。 ... 知的障害の定義と原因、特性について述べ、知的障害

佛教大学佛大通信 S0832 知的障害児の心理科目最終試験環境子ども情報コミュニケーション発達教師心理障害記憶障害児自閉症ダウン症記憶システム認知特性

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2013/07/09

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kinnrti

２０１５年度　リポート　S0832　知的障害児の心理　評点　B

２０１５年度佛教大学リポート S0832 知定期障害児の心理評点 B 所見かかわり方については知的障害児の心理特性とのかかわりの中でリポートするとなおいい。 ... 知的障害

環境子ども社会心理発達物理言語問題障害人間リポート佛教大学

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2016/03/22

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PORTGAS・D・ACE

明星大学　2020年提出【PL4030】重複障害・ＬＤ等教育の理論と実際　１単位目

明星大学 PL4030 重複障害・LD等教育の理論と実際１単位目課題① LD,ADHD,DCDの各特性と支援方法（機能分析・ICT活用など）について述べよ課題② 自閉症スペクトラム障害（ASD ... ...

環境子ども発達心理社会学校障害分析児童課題

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2021/08/27

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masuda33