障害受容のプロセス

障害受容のプロセス 排泄障害をもつ人の心理的ケアとして、身体的喪失、ならびに身体的な自己像の自己イメージの喪失をどう受け止めているか。 ... また、自分の受けた障害を知的、情

心理 障害 変化 自己 概念 イメージ 理解 身体 生活 対応 看護 看護学

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• 2009/04/15
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• あき看護師

精神発達遅滞、自閉症、学習障害、多動性障害の４つに障害について述べなさい

１９８０年にＷＨＯが障害を「機能障害、能力障害、社会的障害」という３つの次元で定義したことにも複合的な視点として捉えている。 ... では、発達

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• シュガ

精神医学②　「精神療法及び環境・社会療法について述べよ。」　課題レポートＡ判定

精神療法が重要な役割を果たす場合は、不安障害や身体表現性障害などの神経症性障害、うつ病性障害、パーソナリティ障害、精神病性障害の寛解期などの精神医学的障害、そして一般身体疾患による心理的反応である。 ...

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• 2010/09/24
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• 健康運動指導士

発語障害である構音障害、音声障害、流暢性障害についてその症状と支援の在り方についてまとなさい。（A判定・1938文字）

発語障害である構音障害、音声障害、流暢性障害についてその症状と支援の在り方についてまとなさい。 コミュニケーション障害

２、専門的知識 ①障害者に関する法律の知識；具体的には、障害者基本法、障害者自立支援法などである。 ②障害者に関する社会資源の知識；具体

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• 2009/01/20
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• mirai0903

精神保健

障害については1980年の国際障害分類（ＩＣＩＤＨ）において、疾病から機能障害・能力障害・社会的不利が生まれるという障害そのものを直線的にとらえられていたが、2001年の国際生活機能分類（ＩＣＦ）への変更...

環境 福祉 社会 心理 発達 学校 健康 国際 不登校 障害

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• 2009/07/17
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• krimoto

聖徳大学　障害児心理学設題①

の道具として国際障害分類が求められ、この三次元は「機能障害」「能力障害」「社 ... これは障害を、インペアメント（機能・形態障

環境 社会 障害 心理 文化 国際 能力 問題 影響

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• 2009/01/28
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• ma-mare-do

聖徳大学　障害児心理学　最終試験対策

障害児心理学 障害児のリハビリテーションを進める際の３つの次元の階層的捉え方について説明せよ 障害をもつ個人を障害として捉える次元の一つ目に「欠損」が挙げられる。

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• ma-mare-do

精神障害者の社会参加を促進する要因（3500字程度）

（本文） 精神障害者が生活上で抱える困難として一番大きなものは、家から出る機会や他者と関わる機会がその障害の特性上減少してしまうことで、視野が狭まってしまうことであると考える。 ... 【論題】 精神...

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• ねねみ

聴覚障害を引き起こす原因と障害の特徴、コミュニケーションを図る方法と配慮すべきことについて述べなさい。（A判定・1934文字）

聴覚障害を引き起こす原因と障害の特徴、コミュニケーションを図る方法と配慮すべきことについて述べなさい。 聴覚障害になった時期により、遺伝性、先天性、後天性に分類されます。 ...

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• サンキューで～す！

医学概論　「認知症について述べよ。」　課題レポートＡ判定

ただ、認知症と年相応の物忘れを比較すると、認知症は、特徴として体験した全体を忘れてしまう・進行する、見当識障害がある・自覚しない・生活機能に障害がでる・問題行動がある。 ... 、②認知の障害

「発達障害への理解」について論述しなさい。

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• misohan