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道徳教育の研究で検索した結果:98件
「生きる力」の育成と道徳教育の意義について述べよ。 「生きる力」とは、知・徳・体のバランスのとれた力のことである。 ... そして、子どもたちのこれらの力をはぐくませ、育成することがこれからの教
佛大通信 Z1115【道徳教育の研究(中)第1設題】B評価をいただいたレポートです。 【設題】 道徳教育の意義について述べよ。
50歳の晩婚であり、その頃には当時の政治や道徳を批判するなどの啓蒙活動を行っていた。 ... ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ。 まずはソクラテスに
第1設題 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 道徳とは人間の生き方を示すものである。 ... プラトンは、「教育とはこのような偽りの事
2.道徳原理の先行研究 先行研究での道徳原理の位置づけは、主に社会学にあるが、ピアジェは『こどもの道徳 判断
1学校 における 道徳教育 の 役割 について 述 べよ 道徳教育 とは、 次 の 世代 を 担 っていく 子供 たちに、 人間 として 相応
ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ ソクラテスは真の知を獲得するために、他人と共に研究することが重要と考えた。 ... ソクラテス的対話の
第一設題:ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ ソクラテスはギリシャのポリス(都市国家)のアテナイのアバロケ地区で生まれ、若い頃は自然研究に没頭したが、40
以下に「道徳について」、「道徳教育について」、「西洋における道徳教育について」、「道徳
「生きる力」の育成と道徳教育の意義について述べよ。 本論では、まず「生きる力」とは何かを説明し、次に「生きる力」を育成するために道徳教育が資する
「生きる力の育成」と道徳教育について述べよ 2.道徳教育の意義について述べよ。 ... では「生きる力」は道徳
そのため教師は、カウンセリングの考え方や態度、方法などを必要とし、教育相談の場面においては、特に叫ばれてきたことである。 ... 第1設題:学校における各種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教育相談(学校カウンセリング)の関連について論じなさい。...