資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
通信教育で検索した結果:2,625件
算数教育の目標は、国が基準として設定しているものと、数学教育研究の立場からのものの2つに大別される。 ... 数学教育学研究の立場からの目標は、単に算数・数学といった枠内にとどま
【合格済み80点】S8105 理科教育法Ⅱ 科目最終試験対策 6題セット 1. 次の問いに答えよ。(1)科学者が自然を探究する方法を解説せよ。 ... 理科教育をとおしてどのような人間を育てようとしているのか解...
この改訂において重視されたのは、道徳教育の徹底、基礎学力の充実、科学技術教育の向上などであった。結果として学習指導要領を基に教育課程は、各教科、道徳、特別教育
2019年度佛教大学通信課程 初等国語教育法の合格済みレポートです。 こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 ... 【参考文献】 井上雅彦 ・青砥弘幸 編著『新しい教...
リカレント教育の機能、意義及び日本における現状と課題について述べよ。 ... ポール・ラングランの生涯教育理念とそれが提起された社会的背景について述べよ。 生涯学習の方法・形態および実施において注意すべき点につい...
①学力保障(進学率向上)の取組 学力保障は、同和教育はもとより教育の根幹をなすものであり、「確かな学力」の定着、義務教育終了後の進路保障は教育に
欧米の道徳教育思想について述べよ。 古代ギリシャではソフィストたちによって人間への眼差しが向けられた。 ... プラトンは人間の求める対象が究極的には善のイデアとし、教育は現実界から善のイデアへの魂の目の向け...
参考文献:新版家庭科概論 佛教大学通信教育部 大塚真理子・加地芳子 編著
S8105理科教育法Ⅱ 科目最終試験 ①粒子概念とはどのようなものか説明しなさい。 ②水の三態(気体・液体・固体)それぞれについて、「粒子」という用語を用いながら、また図で示しながら説明しなさい。
理科教育法Ⅱ 定期試験対策 ①科学者が自然を探究する方法と、それを理科授業に取り入れた場合の展開例を解説せよ。 ②「検証のための実験」と「確証のための実験」の違いは何か。授業展開を示して解説せよ。
教育実習中に受けた指導全般についての反省 指導案 教育実習での授業実習では「学び合い」を行うことを計画していた。ローカル発話を認め、立ち歩きを推奨する。
2019年度佛教大学通信課程 教育心理学の合格済みレポートです。 こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 ... 【参考文献】 神藤貴昭・橋本憲尚著『新しい教職教育講座 教職教育編④ 教育心理学』ミネルヴァ書房...