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課題で検索した結果:2,008件
第一課題 知的好奇心を喚起する条件を3つあげ、それぞれに対応する実験、授業、或いは保育指導の具体例を通して、指導効果を論じなさい(第3、4講)。
第一課題 スタディ・ガイド第1回〜第8回の各回に載せてある「学習と研究の課題」の中から5題を選んで、各600〜800字で答えてください。ただし、同じ回から2題選んではいけません。 ... 講義回:第1回 ...
第一課題 二つの国を取り上げ、児童生徒の学力の実態と学力向上のための取り組みについて比較検討して下さい。
第2課題 第1設題 日本国憲法は三権分立にもとづき、立位法権を国会に、行政権を内閣に属せしめ、「すべての司法権は、最高裁判所及び法律の定めるところにより設置する下級裁判所に属する」と規定し、司法権が裁判所...
第1課題 第1設題 日本国憲法第一条は、「天皇は、日本国の象徴であり日本国民統合の象徴であって、この地位は、主権の存する日本国民の総意に基く」と規定している。
第2課題 第1設題 いじめはいつの世の中においても、どんな世代にも起こりうることです。子どもの頃だけだと思っていましたが、最近では老人ホームでも利用者同士のいじめがあると聞きます。
第2課題 第1設題 石井光太著「こどもホスピスの奇跡 短い人生の「最期をつくる」 第一章では、阪大病院の小児科に医局員として入った原純一が目の当たりにした、病と闘う家族についてのエピソードが述べられている...
第1課題 第1設題 幼いときは何も知らず、単純に仲良しの2人だったと思います。当たり前のようにいつも一緒に遊ぶ姿が思い浮かびます。だんだんと物心がついてくるとともに、女になっていきます。
第2課題 第1設題 渡辺一史著「なぜ人と人は支え合うのか」 第一章では、「障害者は本当にいなくなったほうがいいか」という疑問に対し、2016年に起きた神奈川県相模原市に知的障碍者施設「津久井やまゆり...
【道徳の理論と指導法2単位目課題】 自分が志望する校種の児童・生徒を学習者(学年は任意に設定して良い)と想定し、道徳科で展開したい学習内容を構想せよ。
では、この課題を整理していく上で、まずは「医学モデル」と「ストレングスモデル」を具体的に説明していく。 ... 科目名 相談援助の理論と方法Ⅰ‐① 学籍番号 氏名 課題名 「ソーシャルワーカーの実践モデ...
2つ目に現代の学校教育の課題について述べる。 まず、戦後の教育改革について3つ取り上げ説明する。1つ目は教育勅語体制から憲法・教育基本法体制に変わったこと。